写作《李蔚然观后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-28 08:11

写作核心提示：

写一篇关于李蔚然（通常指那位因拍摄“不倒翁女孩”视频而走红的女孩）的观后感作文，需要注意以下几个关键事项，能让你的作文更具深度和感染力：
1. "明确核心观感与立意：" "你看到了什么？" 首先清晰地回顾李蔚然事件的核心内容，特别是那张著名的“不倒翁女孩”照片或视频，以及围绕她事件所引发的社会讨论。 "你想表达什么？" 这是最重要的。你的观后感不是简单的事件复述。你需要提炼出自己对这一事件的核心看法、感受或思考。例如，你可能关注的是： "美的多元化：" 对传统审美标准的反思，赞美不完美之美的真实与力量。 "社会压力与自我认同：" 探讨当代年轻人面临的压力，以及如何在潮流中保持自我。 "网络时代的双刃剑：" 分析网络关注带来的机遇与挑战，以及公众人物（尤其是年轻偶像）的责任。 "真实与力量：" 赞扬李蔚然展现出的面对困难（如被误解、网络暴力）时的韧性与真实。 "公众反应的复杂性：" 思考人们从事件中感受到的同情、质疑、喜爱、担忧等不同情绪。 "确立中心论点：" 基

10年后再看《我想和你好好的》，才读懂什么是“爱”

《我想和你好好的》是由李蔚然执导，冯绍峰、倪妮主演的爱情片，该片讲述了冯绍峰饰演的北漂青年蒋亮亮，和倪妮饰演的女友喵喵，从浪漫相识到相爱相杀，最后分道扬镳的故事。

这段浪漫的爱情，是怀着一种“我想和你好好的”的理想开始，以不知“如何和你好好的”的现实而告终。

在霓虹闪烁的北京街头，喵喵为逃避富二代的纠缠，贸然坐进了亮亮的车里，亮亮完美上演了一场英雄救美的桥段。最后喵喵下车，坐上一辆出租车扬长而去。

如果说这是浪漫的邂逅，那接下来就是缘分的牵引。亮亮作为广告公司的文案，和广告代言人喵喵又在工作现场相遇。

亮亮送喵喵回家，一路上两人相谈甚欢，一起吃了饭，之后亮亮随喵喵去酒吧见了朋友。在酒吧，喵喵谎称自己生日，让亮亮献唱。一首深情的《灰姑娘》弹唱，让别样的情愫在彼此内心滋生。

之后，两人保持频繁的线上联系。在喵喵主动帮忙亮亮搬家的那天，他们同居了。

在他们的意识里，以为这就是真爱了。其实，他们只是“坠入情网”。亮亮刚失恋，而喵喵需要摆脱富二代的纠缠， 两人刚好又看对眼。

《少有人走的路》里说，“坠入情网，是人类内在性需求与外在刺激发生作用时，所产生的典型的生理和心理反应。坠入情网唯一的作用是消除寂寞。”

他们俩，男才女貌，情投意合，是坠入情网了。

喵喵从亮亮口中得知了他的“三不”交友原则：不主动、不拒绝、不负责，让原本沉浸在幸福中的她顿时没了安全感。

在亮亮谎称自己在公司加班的时候，她直接去公司等他。

发现亮亮和女同事暧昧，她给亮亮换了手机，还打电话试探。被亮亮发现后，两人发生争吵，她站在窗边扬言要跳楼。

出差拍戏时，她查了亮亮的银行消费记录，发现他每晚混迹夜店。于是，她戏都不拍了，直接杀回家。这次，亮亮主动拿出“承诺书”示好，给喵喵吃了一颗定心丸。

在亮亮发现喵喵查了他的消费记录之后，两人发生争吵，喵喵拿着啤酒瓶威胁亮亮不许离开。此风波还未平息，又因亮亮要出差发生争吵，喵喵直接冲向车流中闹自杀。

之后，两人搬了家，日子浪漫而平静。因亮亮再次见前任，让喵喵开始了跟踪和监控。

记得喵喵问过亮亮：“你会不会离开我，我好怕。”她太没有安全感了，一直在感情里患得患失，甚至习惯性的拿生命做赌注，以死威胁。

没有遇见亮亮之前，她是个特立独行的女子。后来遇见亮亮，为了他，她放弃了高片酬，还有无数可能成名的机会。她把自己的人生价值，全都寄托在了同亮亮的感情上。她害怕亮亮离开，她要守着他，甚至监视他、控制他，让他只属于自己一个人。

喵喵的这种行为，其实并不是爱，而是一种过分的依赖感。这种依赖，已经发展成了一种想要控制对方的心理问题，心理学家称之为“消极性依赖人格失调”。

《少有人走的路》里说过：“真正的爱是自由的选择。真正相爱的人，不一定非要生活在一起，只是选择生活在一起罢了。”

喵喵一直没有领悟到这一点，在她的意识里，相爱，就要永远在一起。

亮亮会直言不讳地跟喵喵细数前任的个数，讲述自己的交友“三不”原则，却不知这是给喵喵埋下的隐形炸弹。

除此之外，他在和同事外出聚餐的时候，会告诉喵喵，他在加班；明知女同事暗恋自己，对方送礼示爱，他照收不误；趁喵喵出差，迫不及待的去夜店放飞自我，还在电话里谎话连篇；对前任女友的召唤，永远是随叫随到：前任吃饭忘点钱，他就送钱去饭店。前任需要唱片，大晚上冒雨也要送过去，还毫无忌讳地亲密接触；甚至和喵喵闹分手后，也是想着找前任开解，和前任重温旧梦……

亮亮每次撒谎，都说是为了喵喵好。其实，这都只是借口。

他和同事暧昧不清、和前任藕断丝连。在感情的世界里，他毫无边界感，更缺乏该有的责任心。

《少有人走的路》里说：“在有限的生命里，有限的爱只能给予少数特定的对象。”

很明显，亮亮做不到。他虽然选择了喵喵，但是并没有在感情里，对外保持该有的界限。

亮亮和喵喵之间，有过美好的回忆，也有难堪的相互撕扯。之所以最后没能好好在一起，是因为他们在相处的过程中，心智都没有得到成长。

他们想过见父母、想过结婚要孩子，想过好好在一起。但每一次遇到问题，他们只会选择逃避。喵喵用自杀让亮亮妥协，亮亮用躲避来避免喵喵的纠缠，他们从来都没有真正地正视彼此之间存在的问题。

《少有人走的路》里对爱的定义是这样的：“爱，是为了促进自己和他人心智成熟，而不断拓展自我界限，实现自我完善的一种意愿。”

当你深陷一段感情，需要确定是不是真爱的时候，不妨根据《少有人走的路》这本书里爱与非爱的几条原则来判断:

• 你的意识和潜意识里的目标是否一致。如果不一致，就不是真正的爱。

在亮亮的意识里，是想和喵喵好好在一起的。但是在他的潜意识里，他无法抵抗外界的诱惑。

• 我们付出的爱，不仅能让他人的心智成熟，同样也能使自己获益。

喵喵为了亮亮，不仅放弃了成就事业的机会，还变得越来越迷失自我。而亮亮依旧自我放纵。

• 真正意义上的爱，既是爱自己，也是爱他人。

喵喵多次视生命为儿戏，很明显，她不懂如何爱自己。对亮亮进行跟踪、监控，她也不懂如何爱亮亮。相反，亮亮爱的只有他自己。

• 爱需要付出努力，帮助自己他人一起获得成长。

每一次遇到问题，喵喵都是近似疯狂的争锋相对，以死相逼。而亮亮则是一味地妥协、逃避。他们没有成长，只有伤害。

• 真正的爱，是意愿，更是行动。

喵喵其实是爱亮亮的，只是她不知道怎么去爱罢了。她为了亮亮，可以放弃事业，还甘心拿出自己所有的积蓄乞求亮亮留下。而亮亮，一直都处在和前任游走的边缘。

著名的诗歌《爱》里，有这样的词句：

我爱你/不光因为你的样子/还因为/和你在一起时/我的样子

我爱你/不光因为你为我而做的事/还因为/为了你/我能做成的事……

真正意义上的爱，一定是为了彼此，相互成就的。

一万句我爱你，不如好好在一起。愿我们都能理解真爱的含义，和爱的人好好在一起。

作者简介：李鱼，宝妈一枚，立志要用文字治愈自己，疗愈他人

蒲城李家：陕西家庭兴学第一家

权斌

蒲城县洛滨镇富塬村的李家，近代以来，人才辈出，涌现出以李仲特、李桐轩、李约祉、李仪祉、李赋京、李赋都等为代表，在数学、戏剧、教育、水利、医学等领域取得卓越成就的人才。李家注重家庭教育，几代人德育传承，门风鼎盛，上下四代近50人中，12名留学生，6人是水利专家，25人从事教育、医疗等工作，并在自己的工作岗位上为社会作出了很大贡献。这样一个家庭，在上世纪初的蒲城乃至全省的教育领域都发挥了一定的导向作用。

王氏破藩篱供子读书

王氏，即李仲特、李桐轩兄弟的母亲。这位生于道光十七年（1937）的不识字的农村家庭妇女，嫁给了李氏家族五世排行二者李智盛（号蔚然）。当时李家是个大家庭，兄弟三人生活在一个大院子。

主持家政的长兄李智成（号巍然）思想极其保守。李家在当时，用李约祉回忆其祖母王氏的话说，是世代耕田“九世不知书”的农户家庭。而王氏却一心想让自己的孩子李仲特、李桐轩兄弟两人能够入学读书，她的这种想法与李巍然“狃于积习，不欲令子孙读书”的管理大家庭的思想不甚投合。李巍然断然拒绝弟媳王氏的请求。王氏曾找族长李文徵“代为说项”而“卒不获允”。万般无奈的王氏毅然作出分家徙居的决定，与其丈夫李蔚然带着两个孩子搬到了南园两孔窑洞中居住。家庭日常开支主要是靠李蔚然贩卖当地生产的一种瓮，王氏做一点针线活的微薄收入。私塾老师是王氏娘家窑堡村的王吉人先生。王先生了解李家的实际情况，不收分文为李仲特、李桐轩兄弟两人传业授道。这种求学在光绪三年陕西大荒中时作时辍。大荒过后，全村其他家庭农业有了收成，而李家因为一起官司耽误了耕种，生活仍然极端困窘。李蔚然白天忙完地里的农活，晚间推上独轮车到距富塬9公里路的窑堡给两个孩子送饭及柴炭。

渭北夜寒，西风凛冽。仅有的一条被子供李蔚然往返时披在身上御寒，家徒四壁的王氏常常一个人坐在炕头等丈夫到天明。一家人吃的是黑豆加秕谷蒸的馍，苦涩难咽。李仲特、李桐轩兄弟脚生冻疮，整个冬天睡觉时连袜子也脱不下来，只能等到来年春天天暖冻疮痊愈后才脱下袜子。穷苦人家的孩子早成才，光绪五年，弟兄两人在郡试中同时被录取。

多年后，李仲特、李桐轩兄弟对这段家庭历史记忆犹新，并口传子侄以铭记先祖养育之恩。

李约祉回忆称，追溯李家兴学，“王氏实为第一人”。王氏不顾众人斥责而使大家庭分居、弟兄另爨（cuàn）的举动，在当时的富塬村人看来，是非常离经叛道的。而王氏却立志坚决，在备受指责与非议的环境中供子就读，这才成就了日后李家的人才辈出，学风日盛。

李仲特传实学读书达变

王氏之后，推动李家兴学的第二个关键人物便是有“数学天才”之称的李仲特。李仲特以数学见长，无师自通。在当时“西学东渐”的大环境下，在八股取士的科举中，数学人才极为罕见。李仲特依靠自学，对于数学试题无公式而“苦思冥索”推出答案，被当时的考官目为可造之才，脱颖而出。

李仲特一生致力于数学研究，微积分研究成果丰硕。李约祉、李仪祉兄弟的启蒙老师便是伯父李仲特。小时候，弟兄两人性格两异。李约祉文静喜读，李仪祉贪玩好动。其家人说“王锁（李约祉的乳名）将来读书成名，王臣（李仪祉的乳名）预备赶牛”。然而在李仲特循循善诱的启蒙教育下，李仪祉对数理、几何的兴趣却日渐浓厚，最终走上实学兴国之路，成为一代水利大师。

李仲特深感清王朝腐败误国，无心仕途，一心经世济国，他读书达变、崇尚实学、科技兴国的思想，对李仪祉、李约祉此后的求学方向起到了决定性作用。李桐轩耿介刚烈，创办易俗社，带领长子李约祉致力于高台教化，醒悟民众。李仲特、李桐轩昆仲及李约祉、李仪祉兄弟，皆先后加入同盟会，在各自的领域从事着实学救国的实际工作。

李仲特虽常年在外，然而时常给家中寄书籍资料，供李约祉、李仪祉学习。并在家书中有所“寄语”，以读书、做人方面的规诫、勉励为多。他还注重体质教育，甚至给两兄弟提供了锻炼体质的方法。在李仪祉从京师大学堂毕业后，李仲特力荐其作为西潼铁路选派出国留学生人选，使李仪祉得以赴德留学，学习西方先进的工业技术。1913年，李仪祉又一次赴德学习水利工程。4年后毕业回国。可以说，李仲特的言传身教，为李家人才兴盛起到了关键性的作用。

李仪祉重实践薪火相传

李仪祉作为李氏家族的骄子，是我国近代的水利泰斗，他筹划兴建关中“八惠”，江河治理，主张科技强国。参与创办“河海大学”前身——南京“河海工程专门学校”、创办“陕西水利道路工程学校”（后合并“西北大学”）、“水利专科学校”（后合并现在的“西北农林科技大学”）、在“三秦公学”任教务长等，致力兴教育才，培育出如刘天章、魏野畴、李子洲、杨钟健、汪胡桢、须恺、孙绍宗等一大批革命家和科学家，与于右任、张季鸾并称“陕西三杰”。

在继承家庭教育方面，李仪祉既是实践者，也是探索者。为能够接受近代西方科技知识，学习先进的科学技术，李仪祉精通德文、英文，自学法文等，熟练掌握西方发达的水利、建筑等科学技术。其自身勤于学习、不懈努力的精神，给子侄辈树立了榜样与范本。李家鼎盛的学风，与李仪祉自身的立身立教密不可分。

在对子侄的教育上，李仪祉始终把薪火相传作为一种责任，把育人的理念融会在自身教学与家庭教育的各个方面。即使家庭发生重大变故，孩子学习依然未曾受丝毫影响。

第一次德国留学回国后，正值军阀割据，李仪祉才无所用，住在南京以教学为生，虽然收入不丰，却节衣缩食，一心教育子侄成为有用之才。先后资助李赋京留学德国，获得博士学位，后从事医学科研，成为著名的解剖学、组织胚胎、钉螺专家。资助李赋都、李赋丰攻读水利，成为家庭中第二位、第三位水利专家。这种资助，除经济供给外，更重要的是以立志科技救国的远大目标为信念，并坚定地付诸实施。

1935年10月，担任黄河水利委员会委员长兼陕西省水利局局长的李仪祉，来到武功农林专科学校，他向该校师生的演讲中，提出“求学要切实、思想要高超、胸襟要宽大、须有坚卓不拔的精神”要求，其实也是对自身多年来经历的一种总结，这种融做人于求学的大格局，亦是其家庭教育一脉相承的渊源性写照。

另外，值得一说的是李约祉。李约祉自幼聪颖，京师大学堂毕业后子承父业，投入戏曲与教育，其在李家育才兴教上发挥的作用不可忽视。对于李家兴学之成效，李约祉曾语重心长地对子侄们说：“统观三代，则汝等为人之道可以知所师矣。即于汝曾祖母也，是其立志坚决，吃苦耐劳；于二祖父（即李仲特）也，师其通达时变，不随流俗；于季父（即李仪祉）也，师其豁达大度，任事负责。三者兼全，可以为完人矣。”而对于自己，他则说：“行年六十，学无所成，功无所就，悠悠忽忽，虚度此生，一无可师，引以为戒可也。”即使对于子侄辈，李约祉也是相当自谦。

1937年，李约祉有感于李氏大家庭30余口散之四方，各司其事，团而聚之，每苦不易，组织家中子侄辈编辑并印行了一份李氏家庭丛刊。在序言中，李约祉强调丛刊所收家庭成员中“成人之文，无所修饰；儿童之文，不加润色，存其真也。俾阅者于聆其闲谈之中得以考察各人事业成绩之何如，学业进步之奚若。交相观感，互为蹉磨，斯文善矣！”

这种教育方式，在全陕西当时来说，除蒲城李家外，并没有第二家。这就难怪李约祉在与友人等论及家庭时，以为家庭之完满者，均认同李家为全省之冠。