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更新日期:2026-02-02 22:27

写作核心提示：

这是一篇关于“活动作文评语”的作文，以及写作此类作文时应注意的事项。
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"作文：如何撰写富有建设性的活动作文评语"
活动作文，作为一种常见的写作形式，不仅要求学生记录或描绘一次具体的活动经历，更旨在考察他们在事件中的观察、思考、感受以及语言表达能力。而活动作文评语，则是评价与引导这类写作的关键环节。一篇好的活动作文评语，应当像一位循循善诱的导师，既能精准地指出学生的闪光点，又能具体地指出其不足之处，并给予切实可行的改进建议，从而有效激发学生的写作热情，提升其写作素养。
"撰写活动作文评语应注意事项："
撰写活动作文评语时，需要遵循一定的原则和方法，以下是一些关键的注意事项：
1. "明确评价重点，紧扣活动本身：" 活动作文的核心在于“活动”。评语应首先关注学生是否清晰、具体地叙述了活动的过程。包括活动的起因、经过、高潮、结果等环节是否交代清楚，细节描写是否生动，能否让读者仿佛身临其境。 其次，要评价学生是否在叙述活动的基础上，融入了自己的真情实感。是兴奋、是感动、是反思、还是启示？情感的流露是否自然、真切、具有感染力。 最后，要关注学生从活动中获得了哪些思考或感悟。这是活动作文的灵魂

智趣闯关，乐评成长！科源实验学校这样玩转期末评价

当期末评价遇上趣味游园，当知识考核变身闯关挑战，深圳市坪山区科源实验学校的校园里满是欢声笑语。1月23日，一年级和二年级共500余名同学开启了“智慧游园显身手，素养闯关乐丰收”期末综合素养评价活动，用一场别开生面的沉浸式体验，为本学期画上圆满句号。

关卡藏妙趣！学科赋能乐成长

本次游园打破传统考试模式，将多学科知识与趣味玩法深度融合，每个闯关项目都暗藏“成长密码”，让孩子们在轻松探索中夯实知识基础、提升综合素养，收获别样成长体验！

教室化身藏满惊喜的闯关阵地，知识与趣味在此碰撞出别样火花，让孩子们沉浸式解锁多元能力。

孩子们手持设计精美的集章卡，小脸上满是期待，有序穿梭在各个关卡。时而俯身专注认读，时而挺直腰板吟诵经典，眼眸里闪着对文字的热爱，让书香悄悄浸润童心；时而攥紧卡片快速思索，时而手指在手心比划验算，算出答案后立刻扬起嘴角，把抽象知识转化为实际运用能力；时而勇敢站上讲台，大胆表达、放声欢唱，稚嫩的声音里满是自信，收获同伴与老师的阵阵鼓励。

丰富多样的闯关挑战贯穿全程，有人捧着材料认真摸索，探寻其中奥秘；有人跟着节奏打节拍，眼里藏不住对音乐的欢喜；有人奋力助跑起跳，落地后欢呼着和小伙伴分享喜悦；有人握着彩笔细细勾勒，将奇思妙想化作笔下斑斓画面；还有人双手捧着亲手制作的贺卡，轻声诉说心底的感恩，暖意在教室里悄悄流淌；更有孩子有条不紊地整理物品，小手灵巧又认真，在实践中养成好习惯。德、智、体、美、劳五育元素自然渗透在每一个瞬间，孩子们的笑声、欢呼声交织成最动人的成长乐章，在欢声笑语的闯关中，一步步收获属于自己的成长力量。

巧思藏细节！四大亮点出圈

趣味闯关的背后，是科源实验对教育初心的深耕细作，更紧扣当下基础教育改革热点与育人需求。四大核心亮点，既藏着前沿办学智慧，更满含以生为本的教育温度，为素质教育落地提供了鲜活范本。

亮点一：学段精准适配，守护个性化成长

立足一、二年级学生认知规律与个体差异，摒弃“一刀切”设计，量身定制分层闯关内容。一年级聚焦基础启蒙与习惯养成，设置趣味观察、动手实操类项目，降低参与门槛；二年级侧重知识迁移与能力提升，新增进阶挑战任务，引导学生主动思考。让不同学段、不同基础的孩子都能在适合自己的赛道上收获成就感。

亮点二：多元评价革新，守护健康成长

紧扣教育评价改革“破除五唯”核心要求，摒弃单一分数考核，创新“集章卡”星级评价模式。从准确率、表现力、参与度、协作力等多维度综合打分，设置梯度等级奖励，既肯定优秀表现，也包容成长差异、鼓励大胆尝试。让评价从“结果导向”转向“过程赋能”，让孩子聚焦自身进步、全面发展。

亮点三：跨学科沉浸式融合，落实五育并举

践行“让每一个生命都闪光”的育人理念，打破学科壁垒，将知识学习、技能锤炼、品德涵养、体质提升、艺术创造融入闯关全程。通过创设真实趣味的教育情境，让德育、智育、体育、美育、劳育自然渗透、同频共振，而非简单叠加。孩子们在沉浸式体验中实现知识联动与素养提升，让素质教育从理念落地为看得见的成长实效。

亮点四：家校社协同，构建育人共同体

家校社协同育人，打破校园壁垒，让游园活动成为凝聚家校社育人共识的重要纽带。活动前鼓励家长参与关卡创意讨论、协助准备道具；活动中家长志愿者见证孩子闯关成长，分享评价理念；活动后通过孩子的集章卡与成长感悟，引导家长树立“全面发展优于分数优先”的教育观。构建起“学校主导、家长参与、社会认同”的育人共同体，让教育合力贯穿孩子成长全程。

该校以游园活动为载体，将前沿教育理念融入趣味实践，既缓解家长和学生被动应试的困境，又让成长的点滴进步清晰可见。

这场充满温度与创意的期末盛宴，不仅检验了学生的综合素养，更点燃了学生的学习热情，彰显了学校践行“五育并举”的创新实践。

读特&晶报记者 王靖博 受访者供图

（作者：读特&晶报记者 王靖博）

光明区各学校创新期末评价，让学生们在玩中学、学中悟

来源：【宝安日报】

本学期已经进入尾声。近期，光明区各学校纷纷为一、二年级学子打造各具特色的学科素养游园闯关活动。各校紧扣“双减”政策与教育评价改革要求，将学科知识、美育启蒙、综合素养培养融入趣味游戏与互动挑战中，让孩子们在玩中学、学中悟，在沉浸式体验里收获成长，也让期末评价成为赋能孩子全面发展的生动课堂。

畅游八大主题园区，在互动中提升综合素养

孩子们头戴亲手制作的创意卡通帽，手持精心设计的集章卡，满怀期待地奔赴各个趣味关卡……近日，光明区玉律学校一、二年级的同学们迎来了一场别开生面的学科素养游园活动。本次活动创新性地将学科知识与审美教育相融合，通过八大主题园区，让孩子们在游戏中感受知识的魅力，在互动中提升综合素养。

玉律学校一二年级学科素养游园举行。

在“语文岛”上，一年级的“字词串串乐”像是一串串甜蜜的糖葫芦，孩子们在清脆的朗读声中感受汉字的音韵魅力；二年级的“福字藏古诗”将传统文化与语言学习巧妙结合，让孩子们在诗词背诵中领略古典文学的韵味。“小马快跑，算数我不怕！”在“数学岛”的“马上‘慧’算”关卡，孩子们在快速计算中体验数学的简洁与精准；“马上有才”模拟小超市，让孩子们在生活情境中感受数学应用的实用价值，成就感满满！

走进“英语岛”，“I can read！”孩子们自信地抽取单词卡片，在朗读中享受英语学习的乐趣；“Lucky Dice”环节中，掷骰子、读句子的互动游戏让孩子们在欢乐中提升语言表达能力。站上“科学岛”，一年级的“身体小侦探”探索五官的奥秘，“植物小管家”发现自然的奇妙；二年级的“小小整理师”挑战物品分类，“空气小侦探”通过实验感受看不见的物质力量。孩子们在动手操作中体验探索乐趣，激发科学兴趣。

在“音乐岛”上，一年级的“小歌唱家”用清澈的童声唱响《咏鹅》，展现音乐的魅力；二年级的“超级小乐手”用打击乐器敲出动人节奏，感受韵律的奇妙。“美术岛”上，一年级的“寻宝小侦探”在图画中发现图形的奥秘；二年级的“线条发现家”探索线条的千变万化，培养艺术感知能力……

现场，每一枚盖下的印章，都记录着孩子们在知识学习和素质培养上的成长足迹。这次寓教于乐、融美于学的游园活动，是玉律学校落实“双减”政策、推进课程美育的重要举措。玉律学校将继续创新评价方式，让每一个孩子在多元体验中快乐学习，自信成长。

“大带小，朋辈引领”，成就温暖的双向奔赴

近日，光明区实验学校同心小学一、二年级学子开启“综合素养大闯关”之旅，共赴一场融合美育启蒙、家校协同、朋辈引领的沉浸式成长体验。本次闯关以“美”为主线，贯穿语文、数学、英语、艺术、科学等多学科，精心设置十二个主题关卡，引导孩子们在挑战中感知美、表达美、创造美。

光明区实验学校同心小学一二年级综合素养大闯关活动。

活动中，一年级的萌娃们化身“美学小探险家”：在“创意小画家”中勾勒心中的校园——绿树摇曳，红旗飘扬，童画里的世界天真烂漫；在“小小判断师”中用纯真的语言辨析行为美丑，在孩子心中播下“真善美”的种子；在“小小歌唱家”中唱响经典，手势舞动间，音乐之美悄然萌芽。二年级的孩子们迎来了更具深度的表达挑战：声情并茂的课文朗读，流畅生动的即兴分享，还有用歌声与画笔自由挥洒的创意。在这里，美有了声音，有了色彩，有了成长的形状。

一道特别的风景线格外动人——四、五、六年级的学生化身“小考官”，他们身兼双职：既是依据评价标准进行星级点评的“小老师”，也是全程陪伴鼓励的“大朋友”。一位四年级考官在感悟中写道：“原本以为当考官是一件轻松的事，真正参与后才发现，这不仅需要十足的耐心，更肩负着一份沉甸甸的责任。”

这种“大带小，朋辈引领”的模式，成就了温暖的双向奔赴：低年级的孩子在关爱与支持中勇敢闯关，高年级的学子也在付出与引领中收获成长。

本次闯关是光明区实验学校同心小学“教学评一体化”理念的生动缩影。学校摒弃单一分数，采用表现性、情境化、游戏化、鼓励式的即时评价。孩子们手持“闯关卡”，每过一关即可获得星级评价与具体、真诚的口头反馈。活动后，教师与家长将基于这些鲜活的观察，开展更有针对性的交流与引导，真正实现“以评促学、以评促教”。

众多家长志愿者化身“关卡守护者”“成长见证人”，参与活动设计与现场协助。不少家长还自发组成“摄影团”，用镜头捕捉孩子们手拉手闯关、认真讲解作品的珍贵瞬间，将成长故事班级群，让美育力量传递到每个家庭。

未来，光明区实验学校同心小学将继续秉持“同心光明，照见未来”的核心价值，与每一个家庭携手，陪伴孩子去发现、去创造、去表达，去成为内心有美、眼中有光、脚下有路的“行有担当”的时代新人。

手持色彩缤纷“闯关卡”，步入素养赋能成长路

本学期进入尾声，光明区秋硕小学的校园里，一首别开生面的“期末交响曲”悠扬奏响：一、二年级的孩子们手持色彩缤纷的“闯关卡”，笑意盈盈地“步入”素养赋能成长路，游园点亮新征程”的期末素养游园会。

光明区秋硕小学一二年级期末素养游园活动举行。

在语文乐园，“诵经典诗文”环节里，一年级萌娃诵《咏鹅》，童声稚嫩却字字清晰；二年级学子吟《望庐山瀑布》，语调顿挫铿锵，尽显阅读积淀。“拼读词语拼音”，孩子们手指自制词语卡片，互考互查，在互动中夯实字词基础。在数学王国里，“我会计算”，孩子们速算比拼，尽显勤学之功；“认识时间”，他们拨动时钟模型，在亲手操作中感知时分秒的流转，让抽象概念化为直观操作，在心底种下时间管理的种子。英语关卡“I can speak”里，孩子们看卡认读，发音流畅，乐享语言之趣；科学关卡处，一年级萌娃正探索感官奥秘，二年级学子积极观察天气，一双双好奇的眼睛，点燃了崇尚科学、乐于探究的精神火苗。劳动实践区里，“扫地小达人”挥帚归整垃圾，“红领巾小达人”巧手翻飞，熟练系好红领巾，尽显少先队员风采……

手持盖满星章的闯关卡，孩子们的脸庞洋溢着灿烂的喜悦。这不仅是融于趣味游戏中的学科素养的具象化呈现，更是孩子们面向未来成长所需的综合能力的生动淬炼。

告别传统的纸笔测试，秋硕小学始终秉承“让每一个生命都自由硕实”的办学理念，深入贯彻落实“双减”政策，积极探索教育评价改革。本次游园活动，正是学校以多元评价为支点，撬动低年级学业评价方式变革的又一次生动实践。

光明新闻全媒体记者 龙冠斌 通讯员 廖心明 李昕悦 文一 李林彦 陈福娇/文 记者 卢正辉/图

编辑 谢俊

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