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写作《数学课计划》小技巧请记住这五点。（精选5篇）
更新日期:2025-07-11 18:27
写作核心提示：
写一篇关于数学课计划的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 明确主题：首先，要明确作文的主题是关于数学课计划。在开头部分，简要介绍数学课计划的重要性，以及为何要制定数学课计划。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。在引言中，简要介绍数学课计划；正文部分详细阐述数学课计划的内容；结尾部分总结全文，强调数学课计划的重要性。
3. 内容全面：数学课计划应包括以下内容： a. 数学课程目标：明确数学课程的学习目标，如提高学生的数学思维能力、培养数学解题技巧等。 b. 教学内容安排：详细列出数学课程的教学内容，包括知识点、难点、重点等。 c. 教学方法：介绍数学课程的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。 d. 教学进度安排：制定数学课程的教学进度，确保学生在规定时间内完成学习任务。 e. 评价方式：说明数学课程的评价方式，如平时成绩、期中考试、期末考试等。
4. 语言规范：在写作过程中，注意语言的规范性和准确性。避免使用口语化、模糊不清的词汇，确保作文的专业性。
5. 创新性：在数学课计划的制定过程中，可以加入一些创新性的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习等
新城区春蕾第一小学中段年级组课程研讨——项目式学习计划
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相比传统教学模式，项目式学习(PBL)拥有先天的价值和优势，这一点也在不断被认识，被认可，被发掘。项目式学习正成为育人方式和课程教学变革的重要领域。这是一种什么样的学习呢?
给学生提供一个贴近生活实际的驱动问题，在解决驱动问题的过程中学习、应用多门科学知识。 项目学习的完成，不仅意味着驱动问题得以解决，也意味着学生的小组合作、解决问题、沟通交流、信息分析等能力，以及分析、比较等思维水平也在这一过程中得到提升。 中段年级组本学期开始设计适合学生的项目学习。在经历过一段时期的摸索与学习后，我们不断调整项目学习设计中符合学生兴趣、学科课程与社会实际的标准，设计出了“情绪管理”“纸的发明”“24节气的认识”以及“蚊子大战”等学生感兴趣的项目学习内容。 本文以我参与设计组织的“蚊子大战”项目学习为例，具体说明该项目设计的具体细节。制定学习方案
动物一直都是学生最感兴趣的主题，身边的小猫小狗也收获了学生们足够的话题。除了大家喜欢的动物，什么动物是学生最讨厌的?我脑海里蹦出了“蚊子”。 “关于蚊子，你有什么想法?”这个问题一抛出，孩子们就会思考：明明那么多人，蚊子为什么只咬我?有什么方法免受蚊子叮咬?…… 我们可以引导孩子进一步思考：如果没有蚊子，食物链有何影响?如果你是科学家，你会怎样灭蚊? 先从生活出发，找到学生关注的点，再设计出学生生活中简单制作的驱蚊方法，一个好的项目学习就诞生了。过程管理
根据规划，此次项目学习历时1个月，科学课、数学课是开展学习活动的主阵地。 首先，由各班老师用一课时向学生“蚊子大战”的学习内容及方法。 其次将学生分成4人为单位的小组，先用两课时科学课认识蚊子的身体结构和种类、了解蚊子怎样吸血和被叮咬后的痛痒原因。 再用两课时科学课，研究蚊子最爱的人和环境，怎样驱蚊最有效，并制作驱蚊水。 然后一节数学课，绘制学校方位图，标记出蚊子活跃地区，向其他年级同学介绍驱蚊方法。回家以后再绘制小区方位图，找到蚊子可能藏匿的地方，和物业负责人沟通交流整改意见。 活动结束后，我们再用一节科学课组内互评，评优点，提建议。拓展思维：如果你是科学家你用什么方法灭蚊?蚊子在食物链里的作用?现有科技转基因蚊子的原理等问题。 教师在这一过程中担任协助者的角色，并用随时评价学生的资料准备、地图制作、驱蚊水制作、小组合作等内容。教学方法转变
与常规的课堂学习相比，项目学习实现了教学四个方面的转变： 1.学生学习方式的转变。学生由坐在教室听，跟着老师学，转变为小组合作解决实际问题，在解决问题的过程中调用已经学过的知识，激发自身潜力。 2.教师教学方式的转变。在项目学习中，教师的角色转变为协助者，学生有学习上的困惑，教师才出马。3.评价方式的转变。以往的学习中，对学生的评价方式主要是考试，而项目学习的评价方式主要是小组互评和教师评价。 4.学习成果呈现方式的转变。在项目学习中，学习成功呈现方式非常丰富，手工作品、绘图、研究报告、PPT等都可以成为学习成果的呈现方式，学生的表达能力、动手实践能力都能得到充分体现。 学生将在项目学习中体验到真实的学习，收获的是知识、能力、思维的提升。完
图文：中段年级组编辑：杨 明审核：王彦军
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