手把手教你写《母教子读后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-13 21:41

写作核心提示：

写一篇关于《母教子》读后感的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：在动笔之前，首先要明确自己的读后感主题，是围绕母爱、家庭教育、成长历程等方面展开，还是针对书中的人物、情节、观点进行评价。
2. 深入阅读：在写读后感之前，要确保对《母教子》这本书有深入的了解，包括故事情节、人物关系、主题思想等。这样才能在作文中更好地表达自己的观点。
3. 选取典型事例：在作文中，选取一些典型的事例来支撑自己的观点。这些事例可以是书中的故事情节，也可以是作者的观点、人物的行为等。
4. 表达真实感受：在写读后感时，要真实地表达自己的感受，不要为了迎合某种观点而违背自己的真实想法。只有真诚的表达才能引起读者的共鸣。
5. 结构清晰：一篇优秀的读后感应该有清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍书名、作者及自己的感受；主体部分围绕主题展开论述，论述过程中可以分段论述；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点。
6. 修辞手法：在作文中适当运用修辞手法，如比喻、排比、拟人等，可以使文章更加生动、形象。但要注意不要过度使用，以免影响文章的整体质量。
7. 严谨

《家庭教育》读后感

从没有一本书如此亲切，深入人心。陈鹤琴的《家庭教育》中涉及到了家庭教育的方方面面，从孩子的吃到撒，睡到醒，哭到笑，生病到健康，待人到接物等方面问题，都做了详细的介绍和讨论，为家庭教育立下了101条原则，内容丰富，具有非常重要的借鉴意义。

陈先生用生动的例子展现了教育的图景。他认为，小孩子是好模仿的，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。孟母三迁就是因为孩子的模仿能力实在是太强了，父母的言传身教才那么重要。平时在生活中就要给孩子树立一个好榜样。希望孩子是什么样的人，家长就先得成为什么样的人。小孩子是好奇的。做父母的应当常常带领小孩子到街上去看看。小孩子比之于大人是有比较强烈的好奇心的，如果父母能够保护好孩子的好奇心，并且加以适当的引导，那么对于孩子认知的帮助无疑是巨大了，可以透过孩子的好奇心，用有趣的方法，把知识在无形之中教给孩子。

陈先生认为，诱导比恐吓、哄骗、打骂都要来得好。做父母的应当教育小孩子顾虑别人的安宁。凡是小孩子能够自己做的事情，千万不要替他代做。父母待小孩既不要姑息也不要过分严厉，而应该刚柔相济，让孩子知道父母的底线在那里，又以温和的方式让孩子慢慢接受父母的教育。

教育好孩子并非易事，要在不断实践中，多学习，参照一下前人的教子经验，在孩子身上尝试，少一些出错，减少对孩子的伤害，让孩子更好地成长。

书中用大量的生活实际案例详细讲解了在育儿过程中父母应该怎么对待孩子、了解儿童心理发展以及父母的以身作则。儿童的命运，将来的前途，很大程度上操在教他们的成人手中。日常生活小事可以潜移默化的影响孩子，更需要有智慧的父母去引导孩子健康成长。

读完这篇2500字的家庭教育手记，我被这个家庭的爱与成长暖到了

本文3892字，阅读约需8分钟。

读到初二（10）班毕歆瑶妈妈这篇长达2500字的《教子有方：家长必修的十六堂国学课》读后感时，内心满是惊喜与触动。

语言虽然朴素无华，字里行间却跃动着对家庭教育的深度思考。真实鲜活的家庭故事，更让我看到了一位家长在教育路上的躬身实践与成长蜕变。这样真诚且富有洞见的分享，无疑是家庭教育领域一份珍贵的“宝藏”，值得细细品读与分享。

请诸君共赏佳作——

最近饭后愉悦时间就是陪伴孩子学习，她写作业，我看《教子有方》，感觉这本书很多内容适合孩子自己阅读，所以读到一些案例的时候我会读给她听，跟她一起分享案例反映出来的问题，问她如果换做是她会怎么做，想怎么做。​

“至要莫若教子”，问孩子能不能理解是什么意思？她看着有点绕口，不太明白，我逐字跟她讲解，告诉她至关重要的事情莫不过教育孩子。很多学生考上大学却无法毕业，毕业了却不能就业，就业了却犯错误被处罚，根本原因是家长教育的问题，所以我跟爸爸要多学习，对照反思，找到自身的不足，让家庭教育落实到实践中。​

《孝道是家庭教育的根基》，之前看刘老师分享的爸爸妈妈的案例，写的孝的几个层次还不知其意，现在读懂了发现，真的是。我问孩子我孝顺父母吗？孩子说其他都很好，经常回家看望老人，就是你经常嫌我姥姥不爱干净。​

原生家庭的原因，从记事起就不喜欢妈妈不爱干净，从小学我就担负起收拾家务的责任，爸妈说我是卫生委员，而她似乎也养成依赖的习惯，从小学到现在一直都是这样，回家大扫除都是我。​

随着工作家庭负担的加重，我回家收拾卫生开始抱怨，他们经常让我歇歇别干了，说他们觉得卫生过得去，的确是比那种干净的比不上，但肯定不是最差的，而我习惯了干净，所以对身边人的卫生严格很多。​

孝是什么呢？是主动的给予，是适应父母的习惯，自己想收拾是自己的意愿，但是不能抱怨。抱怨会让自己与父母都不开心，背离了孝养之养父母之心，同时孩子也看在眼里，言传身教就做的不好。​

老妈在电视上看到一则广告，说有一款膏药对治疗腰间盘突出、颈椎病、腰腿痛都管用，每次回家都跟我念叨。我每次都会反驳教育她，那种虚假的广告不要看，膏药管用的话医院就倒闭了，老妈说人家乳山一个村的人在上面说管用呢，人家都说管用。​

我跟她说，以前看广告买过好多次各种药，最后都不管用，这些药后来也都下架了，别听人家骗了。老人的腰腿痛是骨质疏松不能根治，只能缓解，医院都没好办法，一个膏药能治好吗？可是老妈依然会看，会相信广告，因为她饱受腰痛的折磨。​

《教子有方》中孝养有四个层面，此事我居然连“养父母之身”都没做到，端午节的时候我决定不管用没有用，买给老妈试试，试过可能她就知道管不管用，不试她永远惦记着。​

看到《蒙童养正》一节，我跟着书中的问题问孩子：你为什么读书呢？

她说，她为了将来能找份好工作，不做社会的蛀虫。听到孩子的我并没有惊讶，因为以前从来没跟她聊过这个话题，光会问孩子将来想做什么工作，对什么职业感兴趣？

我只会跟她说考个好大学，就业机会、工作性质会更优越，现在想想，我的话对于孩子而言有多么的空洞。​

这一节应该跟《志当存高远》结合分析，我们所说工作只是“志”的一个过程，还过于狭窄。我们家长要引导孩子把善业转为乐学，让他在学习中找到快乐。

知道学习的目的后，就要让孩子避免受到学习的打击，而打击往往来源于家长的吼叫、唠叨、催促。所以蒙童养正，既养孩子的善心，也调家长的心性。具备了乐学就可以引导孩子立志，志是善、是利他、是内驱力，是为社会做贡献。​ 读到《利他是根本》，我跟她讲了什么是利他，问她做了哪些利他的事情呢，她没想出来。

“你在学校为什么做老师的小帮手？”“老师太忙了，需要我帮忙拿东西。”“为啥下课经常给小组同学讲题？”“给同学讲题是为了小组成绩提高，我同桌特别积极，我给他讲完，让他多练几遍他就多练，英语成绩都提高了呢！”​

如果没有读《教子有方》，我也没有意识到这些其实是有利他的行为，父母都没意识到，更何况是孩子。我跟她说，这就是书中利他的表现，将来不管是学习还是工作，都要把现在这些好的行为延续下去。

父母之爱子女，为之计深远。知识虽然可以改变命运，但是真正改变命运的是机遇，机遇存在于一次次的利他行为中。​

《诚敬之道》《感恩的智慧》两章的部分内容，我让孩子阅读了一遍。看了季羡林季老的简介，学到了他学者身上的诚敬之道。想教孩子知礼，家长必须知礼，有多少家长做到知礼呢？我想我们还需要多学传统经典。

关于感恩，我问孩子，参观天福山起义纪念馆的时候，有没有某一刻触动到内心，感恩先烈义无反顾的牺牲换来现在的美好生活，她说有，感慨先烈怎么那么勇敢死都不怕。

她突然想到在学校的课前口号，并大声喊：请党放心，强国有我！我问她能让党放心吗？她说能呀，必须能！我说，虽然我跟爸爸都是社会的小螺丝钉，也算让党放心了。她说将来争取当个机械手吧，哈哈……​

《勤以修身》，随机提问孩子对于“勤”做到了啥？她，她的卧室一直是归她自己整理收拾，还有捡头发这个家务活。

捡头发这个家务是最近分配给她的，因为我俩是长发，梳完头，头发掉地上都是我收拾，后来将这项工作交给她了，每天早晚对于掉在地上的头发，要随时捡起来或是扫一扫。

对于这项工作也是为了让孩子养成好的生活习惯，随手捡起的东西不要视而不见，她多分担一点，父母就少辛苦一点。她问我这个活从分配给她后，她干得怎么样？我笑着挺好挺好。​

《俭以养德》，对于这一章节提到的奢侈、攀比、名牌，初中的孩子已经开始对名牌有了意识，这一些我家孩子都没有，在此我要感谢金山中学对于孩子的衣着、发型都有严格的要求。

记得周主任开会的时候说过，金山中学关于穿自己衣服不穿校服的情况是零允许的，学生就应该有学生的样子，就应该穿校服。正是因为学校对这一方面的严格要求，才让孩子避免了这些错误的行为意识，让孩子静心学习。很多家长不舍得让孩子受苦，为孩子提供优越的物质条件，殊不知真正的富养是精神的富裕。​

另外跟大家分享前天的一件事，放学跟孩子一起回家，进门就看见爸爸买的一大包外卖点心，孩子一边拆外卖一边说：妈妈，今晚得好好表扬一下我爸爸，直男都变暖男了。我听完不以为然。​

爸爸下班回家的时候，我正在厨房忙，她走到厨房冲我使眼色，问我忘了什么吗？我愣了下，突然想起来孩子要表扬爸爸的事情，然后出来略带牵强地表扬了爸爸，在孩子的促力下，爸爸美得合不拢嘴。

我突然感慨到，我不以为然的举动孩子却发现了爱的内驱力，从《父母觉醒：发现孩子的内在力量》到《教子有方：家长必修的十六堂国学课》，我光记得要经常肯定鼓励孩子，却忽视了夫妻同样需要这种能量。庆幸的是孩子将这种感受与鼓励回馈给了我们，这就是两本书带给我们家潜移默化的变化。​

最后想跟大家分享一句话：爱是世界上唯一稳赚不赔的投资。​

读完毕歆瑶妈妈这篇真挚又充满思考的读后感，我们能清晰地看到一个家庭在家庭教育中的积极探索与温暖成长。这个家庭中妈妈、孩子和爸爸的表现，都有诸多值得我们学习和借鉴的闪光点。​

妈妈：家庭教育的智慧践行者​

妈妈展现出了极强的学习意识和反思精神。她通过与孩子共读《教子有方》，将书中理论与生活实际紧密结合。在理解“至要莫若教子”时，深刻认识到家长教育对孩子未来的深远影响，主动反思自身不足，这种自我觉察是家庭教育成功的重要前提。​

在孝道教育上，妈妈更是以身作则。面对自己对母亲卫生习惯的不满，她从书中领悟到“孝”的真谛，不仅停止抱怨，还尝试理解母亲的需求。比如在母亲迷信膏药广告这件事上，她从一开始的反驳，到后来主动购买，用实际行动诠释了“养父母之身”，这种转变为孩子树立了鲜活的榜样，让孩子在潜移默化中学会理解和尊重长辈。​

同时，妈妈还是孩子价值观引导的高手。在与孩子探讨读书目的、利他行为等话题时，她没有直接灌输观点，而是通过提问、引导，帮助孩子深入思考，逐步建立起正确的人生观和价值观，这种“授人以渔”的教育方式，让我这位30多年教龄的教育工作者叹服，这远比简单的说教更有效。​

孩子：积极向上的追风少年

孩子在这个家庭中展现出了良好的素养和积极的成长状态。她在学校主动帮助老师、热心为同学讲题，这些利他行为体现出她善良、有责任感的品质。当妈妈引导她认识到这些行为的意义时，她能够欣然接受并表示要延续，说明她善于倾听和学习，具备很强的自我提升意愿。​

面对妈妈关于读书目的的提问，孩子真诚地表达自己的想法，并且在妈妈的引导下，能够进一步思考“志”的内涵，展现出独立思考的能力。

在家庭生活中，孩子还敏锐地捕捉到父母之间爱的需求，主动促成父母之间的情感互动，这种细腻的情感感知和积极的家庭参与，让人看到了她内心的温暖与智慧。​

爸爸：温暖家庭的有力支持者​

虽然文中爸爸的直接戏份不多，但从孩子和妈妈的描述中，我们能感受到爸爸的重要作用。他悄悄买点心的举动，充满生活的小浪漫，为家庭氛围增添了温馨感。

而在得到孩子和妈妈的表扬后，他开心的反应，也体现出他对家庭情感联结的重视。爸爸用实际行动表达对家人的爱，这种默默付出的方式，同样是家庭教育中不可或缺的力量，为孩子营造了充满爱的成长环境。​

毕歆瑶同学的家庭通过亲子共读《教子有方》，实现了家庭成员的共同成长。妈妈的智慧引领、孩子的积极回应、爸爸的温暖支持，共同构建起一个充满爱与智慧的家庭教育生态。

愿各位家长能从这个家庭的故事中获得启发，在日常生活中，多一些共读时光，多一些反思与沟通，让家庭教育成为孩子成长路上最坚实的基石，也让家庭成为充满温暖与力量的港湾。

“爱是世界上唯一稳赚不赔的投资。”爱，超越物质价值，是心灵的滋养、情感的纽带，在岁月流转中，让普普通通的家庭凝聚起无坚不摧的蓬勃力量。

2025年6月18日星期三