写一篇《冠名班工作总结》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-13 20:12

写作核心提示：

撰写关于冠名班工作总结的作文时，以下事项需要注意：
1. 明确总结目的：首先，要明确撰写工作总结的目的，是为了总结经验、发现问题、改进工作，还是为了向上级汇报工作成果。明确目的有助于有针对性地进行总结。
2. 结构清晰：工作总结应具备清晰的结构，一般包括以下几个部分：
a. 引言：简要介绍冠名班的基本情况，如班级名称、成立时间、冠名单位等。
b. 工作回顾：详细回顾冠名班在各个阶段的工作内容，包括课程设置、教学活动、实践活动、学生管理等。
c. 工作成果：总结冠名班在各个方面的成果，如学生成绩、就业率、社会影响力等。
d. 存在问题：分析冠名班在工作中遇到的问题，如教学资源不足、学生管理困难等。
e. 改进措施：针对存在的问题，提出相应的改进措施，以提高冠名班的工作质量。
f. 总结：对整个工作总结进行简要概括，强调冠名班的重要性和未来发展方向。
3. 数据支撑：在总结中，尽量使用具体的数据来支撑观点，如学生成绩、就业率等，使总结更具说服力。
4. 客观公正：在总结中，要客观公正地评价冠名班的工作，既要肯定成绩，也要指出不足。
5. 语言规范：使用规范的书面语言，避免

安徽首个“钱学森班”落户凤阳 探秘这个班究竟有多神？

日前，“钱学森班”冠名仪式在北京举行。钱学森之子钱永刚教授将批复文件交给凤阳县实验小学的负责人，标志着安徽省首个“钱学森班”落户该校。钱学森之子钱永刚教授，凤阳籍爱乡人士王建俊将军，海淀中学领导班子成员出席活动，县委常委、宣传部长王连侠，县教体局、实验小学主要负责同志，受邀赴京参加冠名仪式。

今年1月，“钱学森姓名冠名和肖像使用管理委员会”给凤阳县回函，同意为凤阳县实验小学冠名“钱学森班”。 “钱学森班”旨在弘扬钱学森精神，提升学生科技、人文等各方面的素养，促进学生全面发展，培养后备科技人才。凤阳县实验小学负责人表示，该校一定按照“钱学森班”的要求，制定切实可行的工作方案，将“钱学森班”打造成学校的品牌、凤阳的品牌、全国的品牌。

“钱学森班”探秘

在中国教育界，著名的“钱学森之问”至今振聋发聩：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？

近年来，国内部分大学和中学先后开设钱学森实验班，除了凤阳县实验小学，全国此前已有22所大、中、小学被冠名“钱学森班”，包括清华大学、上海交大等8所大学，北京海淀实验中学、北师大附中等10所中学，南京市三牌楼小学等4所小学。这究竟是个什么样的班级？能否钱学森之问？

• 北京十二中钱学森航天实验班：看火箭发射比记者站得还近

“钱学森的名字是个符号，但钱学森精神永远不是符号。”北京十二中钱学森航天实验班一名学生用这样的语言表达自己对于这位伟人的敬仰。借助钱学森航天实验班，北京十二中探索拔尖人才培养模式，力图为教育的优质化、多样化探索一条路子。

十二中钱学森航天实验班学生吴子健和班里其他28位同学曾前往太原火箭发射场，爬上发射场里一个没有发射任务的发射塔架，全班同学被眼前的场景震撼了。“有一种全方位的冲击力，大地在颤抖，真是想把自己的眼睛变成摄像机。即使闭上眼睛看不见火焰，你也能感觉到那瞬间的冲击力直击心脏”。说话头头是道、脑子里满是点子的张长霖自豪地说，新华社的记者距离发射塔比他们还要远呢。

对十二中钱学森航天实验班的同学来说，这都是有生以来的第一次。除了震撼，张长霖还体会到了一种奉献精神，“就是在这里，我体会到了钱学森老人家的奉献精神。”

在丰台东高地地区，有个充满航天特色的青少年科技馆。钱学森航天实验班的同学也是该科技馆钱学森青少年科学院的成员。科技馆里的火箭模型和航天器模型，火箭模拟发射台、航天员训练和太空失重状态模拟项目都成了学生们日常学习实践的基地。中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师戚发轫等10多位中国航天重量级人物，以及其他专家教授，共计55位，都是钱学森班的指导老师。

“顶尖的大师不是老师教出来的，而是自己悟出来的。”实验班班主任胡小蒙胡老师表示，这个班鼓励个性发展，未来也许有三分之一的人会从事航天或者科技就可以了，要创造条件发展他们的个性意识，发展自己的特殊爱好，这个经历对他们来说将是受益终身的，而不是只应付高考。

• 北师大附中钱学森班：“有资格”钱学森之问

在中国教育界，著名的“钱学森之问”至今振聋发聩：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？

在北师大附中校长刘沪看来，钱老这一振聋发聩的提问，不仅流露出他对创新人才培养的紧迫心情，也和当年在师大附中的学习经历有着密切关系。“中学是杰出人才成长的关键环节，钱学森之问，中学责无旁贷。”刘沪表示，师大附中建立了钱学森班，将总结钱老中学时代教育的成功经验，继承优良传统，结合现代教育理念，探索杰出人才的培养模式。

1922年，林砺儒在出任师大附中校长的就职演说中提到，他心中理想的中学教育是“全人格教育”。梳理当年师大附中教育教学的内涵，四大突出特点至今令人叹服：大师级人物教中学，教书育人；学生是学习的主人，尊重学生兴趣，重课外阅读、动手实验和外出实践；开设多种多样的选修课和丰富多彩的社团活动，开设部分大学课程；广泛开展艺术教育活动，把艺术修养作为学生素质培养的重要内容和手段。

“钱学森班将力图还原80多年前钱老学习的环境，重现当年的学习风气、教学方式等情景。”刘沪介绍，当年林砺儒亲自指导钱学森学过的《伦理学》课，今天学校将结合实际开发成为钱学森班的特色选修课，培养高中生的“爱国精神、责任心、良心”等基本道德，塑造学生“诚、爱、勤、勇”的品质。

在刘沪校长看来，区别于单纯以应试能力培养为目的的教育潮流，师大附中钱学森班在走不一样的路，我们把培养拔尖创新人才作为教育的根本目的，考入理想的大学与实现这个目标是一致的。

• 北京101中学钱学森班：享有专用实验室

“星空探学，群木成森”——这是北京101中学钱学森班的同学自己设计的班训，融合了钱学森最伟大的科学成就，同时又象征着班级体的团结进取。这个带着钱学森名字的班级，正用自己的方式回应“钱学森之问”，培养新形势下拔尖创新科技人才。

在中科院全力支持下，钱学森班逐渐形成自己的特色课程。中科院成为了钱学森班科技实践活动基地，学校每学期都会组织一次到中科院的科学考察活动。钱学森班学生的研究性学习主要由中科院导师指导完成。同时，中科院还在101中学开设了校本选修课程《科技最前沿》，进行基础科普教育。

每周五下午是钱学森班竞赛辅导日，全班每名学生在数学、物理、化学、生物、科技创新、信息中只选一科，由学校组织分别辅导。钱学森班有关负责人表示，钱学森班的学生有学科竞赛获得优异成绩的责任。

另外，钱学森班的同学还享有专用的实验室。目前已建成物理数字化实验室和生物分子化实验室，化学功能实验室正在筹建当中。

• 北京海淀实验中学钱学森班：班旗搭载卫星上天

从2005年至今，海淀实验中学每年的高一新生中，成绩最好的班都会被命名为“钱学森班”。而钱学森这个名字对于这个班的意义，更像是一种精神上的灯塔，让他们将“拔尖”进行到底。

2005年海淀实验中学成立钱学森班时，钱老还健在，但他并不知道北京有中学用他的名字来命名班级。当时，学校刚刚由阜成路中学和122中学合并而成，首任校长王庚民觉得，应该命名一个尖子班来带动其他班的进步，起到一定的领军作用。由于学校和航天集团毗邻，在航天科工、科技两大集团和钱学森亲属的支持下，钱学森班应运而生。这也是当时北京市唯一一个以钱学森命名的班级，成为了钱学森班的首创。

成立了钱学森班，这个班就自然地和航天有了千丝万缕的联系。这几年，钱学森班的课外活动中，与航天有关的活动占据半壁江山。参观中国资源卫星应用中心、航天博物馆和北京的航天城；前往西昌、太原和酒泉，亲眼目睹卫星飞上太空；随航天集团到俄罗斯交流访问；派出代表前往钱学森先生家中，拜访其夫人蒋英女士；“钱学森班”班旗和海淀实验中学校旗，搭载我国第二十二颗返回式科学试验卫星遨游太空胜利返回。

稿件部分来源《北京晨报》

滨职工商管理学院“中裕订单班”学生获企业奖学金

滨州日报/滨州网滨州讯近日，在滨州职业学院多媒体报告厅，滨职工商管理学院与滨州中裕食品有限公司共同举办了2018级中裕订单班总结表彰大会。学院干部职工和中裕相关负责人，以及工商管理学院2018级与2019级市场营销专业全部学生参加大会。

颁奖仪式上，“中裕订单班”12名学生分别获得由企业颁发的一、二、三等奖奖学金。据介绍，为推动学生社会实践活动开展，提高实习就业质量，自2013年起，滨州职业学院工商管理学院与滨州中裕食品有限公司建立了校企合作关系。2016年校企共建冠名班，2018年、2019年双方又建立了订单班，2018级订单班同学在第二学期和第三学期各利用两周时间到企业进行实习。

通过校企合作，以及冠名班、订单班的设立，让学生在校期间对企业有了较高的认同感，加之寒暑假期间的营销体验活动，让学生在真实的营销实践中得到了实战锻炼，学生的职业技能和竞争力得到很大提升。今年，滨职工商管理学院有10名学生在中裕就业，30名学生在中裕参加顶岗实习。