3招搞定《读名著观后感300》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-12-11 08:26

写作核心提示：

这是一篇关于“读名著观后感300字作文应该注意哪些事项”的短文：
写一篇300字的读名著观后感，虽然篇幅短小，但要做到内容充实、感受真切，同样需要认真构思。以下是一些关键的注意事项：
1. "明确核心观点：" 首先要确定你读这本书最大的感受或最重要的收获是什么。是某个人物的命运让你触动？是书中揭示的社会现实让你深思？还是某个哲理让你豁然开朗？选定一个核心点作为你文章的灵魂。 2. "精选内容支撑：" 观后感不是空谈感受，需要用书中的具体内容来证明。可以选取一两个印象最深刻的情节、人物或句子，简要地概括或引用，作为你观点的有力支撑。避免泛泛而谈。 3. "融入真情实感：" 作文要打动人，关键在于真情流露。写下你阅读时真实的想法和情感，无论是喜悦、悲伤、愤怒还是启发。即使语言朴素，真诚的感受也能打动读者。 4. "结构简洁清晰：" 300字要求语言精练。通常可以采用“总-分-总”的结构：开头点明书名和核心感受，中间结合具体内容阐述，结尾总结升华或表达启示。确保段落分明，逻辑流畅。 5. "语言准确流畅：" 注意用词恰当，避免口语化和过于简单的句子

感物怀人，铭刻光阴——读刘晓艺《感逝集》有感

作者：刘发开

《感逝集》是山东大学文学院刘晓艺教授新近付梓的一部诗词文集，汇辑了包括旧诗、词、莎翁商籁、尺牍、序跋、散文等在内的各种文体，可视为其2019年出版的旧体诗文集《昔在集》的姊妹篇。与后者相类，《感逝集》也是一部“思怀师友，感逝裁诗”的致敬时光之作。

“感逝”是中国传统诗文中的一个重要主题，其背后往往隐含着古人深刻的时间观念和生命体验。古人寿时不永，短短几十年，如草木荣枯，白驹过隙，倏然而过。睿智精进如夫子，尚有“逝者如斯夫！不舍昼夜”之喟叹；一代枭雄曹操，亦有“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”之伤婉；潇洒俊逸如王羲之，因感“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，遂生“古人云：‘死生亦大矣’，岂不痛哉！”之悲怆；放荡豪逸若太白，亦有“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”之悲吟；至于豁达超然如东坡，亦不免生“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”之忧思。

这部《感逝集》中的“感逝”，正如作者所言，蕴含着感念往昔、追忆逝者以及夫子叹川、感喟逝水等多重意蕴，既有语言层面上的低徊吟咏，也有情感层面上的追念感怀，还有哲学层面上的深邃忧思，这种复义性本身即拓展了“感逝”主题的意涵内蕴与阐释空间。

在旧体诗词部分，作者继《昔在集》之后，又一次集中展示了延自章黄学派一脉的深厚诗词创作功力。章黄学派以训诂、辞章而著称于世，辞章学经黄侃先生传至山东大学殷孟伦先生，再传至作者的业师、山东大学教授鲍思陶先生等人。对章黄学派的两种绝学，鲍思陶先生已“骊珠在握”，研深覃精，可惜鲍先生蕙荃蚤摧，盛年早逝，身后只留下一部《得一斋诗抄》和经由其友人倪志云先生补缀的《中国古典诗歌创作论》等为数不多的辞章理论和作品集。

在辞章一脉，刘晓艺深得鲍老真传，积淀了于山大中文系求学时获得的“骨与血”，其旧体诗文可谓“本之情性，协之声音，振之以文采，齐之以法度”。在这部分旧体诗词作品中，既有“体裁之广”，不论是四言、五古、杂言七古、五绝、七绝、七律，还是包含小令、中调、长调在内多达30多种词牌的词作，均可见一个纯熟的诗词作手诸体皆善、驾轻就熟、法度森严的技法和才情；也有“文采之丽”，这是作者的看家本领，如以“离忧莫写，欢好曷叙”写离别，以“风翦烟絮，纷糅流转”写初雪，以“行行若牵裾，总拟后期缀”写春闺，以“浮生唯恨相知晚，老去风情倾玉盏”写伤情等等，其用语之典丽古雅、绮思风韵，几可混同古人；还有“用典之切”，作者长于用典，既有明用、暗用，也有实用、虚用，还有活用、反用，不论熟典、僻典，还是事典、语典，化典入诗，如盐入水，皆能“据事以类义，援古以证今”，语意绵密，笔力遒劲；更有“注释之详”，作者寻绎古今卷帙浩繁的典籍，对每首诗词都附有自作的笺注，将句中用典、古语、掌故逐一标明出处，甚至对部分古音、平仄、韵律等也加以说明，注释总数多达1300余条，极大丰富了文本的底蕴和厚度，也增加了阅读品鉴的审美性和趣味性。

以五言古风翻译莎士比亚商籁体十四行诗，是本书的另一大特色。这一“绝活”，作者业已在《昔在集》中展露，因其文字雅郑、译语精当，已被学界同行引为以诗译诗、会诗的范例。翻译本非易事，考验的是译者对两种及以上语言和文化的熟识程度；译诗尤难，概因诗歌处于文学金字塔的顶端，文学性最强，对节奏、韵律、结构等“形式”的要求也更高，有人戏称“诗乃翻译中失去的东西”，实不为过；而以诗译诗则难上加难，考验的是译者对外语的精通，对母语的熟稔，以及以未泯诗心打通经脉、驾驭两者的深厚功力。

莎翁的商籁体，以五步抑扬格为基本韵律格式，其对格律所持“诗律伤严近寡恩”的要求，与中国旧诗有近似之处。作者以其“深文理”翻译理论为导引，以格律诗人丰富的创作经验为根基，以风格苍凉的五言古风《古诗十九首》为仿体，以归化审美为鹄的，实验性地翻译了19首莎士比亚商籁，彰显出作者打通古今、融汇中西的广博学识和纵横才情，也传递出古今中外不同时空交叠下的情感共鸣与悠远回响。作者不仅以旧体诗歌的形式翻译西诗，也曾在《昔在集》中将自己的诗作不失原味地翻译成英文，可以期许，接下来作者还会如著名翻译家许渊冲先生一样，将更多的中国经典旧体诗词翻译成英文韵文，让诗词之美在中外语言和文化间生生不息地流淌。

这部集子中“文”的部分，包含祭文尺牍、序跋古文、怀人散文等。尺牍、序跋也是章黄学派的当家功夫，刘晓艺显然深得其中三昧，展示了蕴藉古朴的文体风格和从容典雅的社交言语。如在致杜泽逊先生的尺牍中，作者紧扣其先师鲍思陶先生遗稿事，既追叙“公与先师，砚共同窗，谊在第行”的旧谊，又附以“闻先师昔供坊肆，以缀辑生涯，为人嫁作，每不趁意，公恒过往，酒阑辙劝以纂修文献之功”等细节，并历数其先师生平及“朝夕兀兀，穷宵烛之末光，仰屋梁而著书”的勤奋，读之令人动容。这些尺牍，既有文体、称谓上的谨严，也有辞章、句法上的变化，为初学者示所来径。

在《<名家文献版刻书迹辑存>序》中，作者分别对所辑录的杜甫、苏轼、朱熹、王守仁四家作出评点，如谓杜甫“肠热黎元，心忧主上。文悲宋玉，枉许身以稷契；身误儒冠，犹眷怀乎终南”，称杜诗“盖诗之有杜陵，犹文之有六经也”；谓苏轼“以诗为词，别成一宗”，“辞富学厚，天才宏放，洗万古凡马气象，宜与日月争辉也”；谓朱熹“优入圣域，致广大，尽精微”，称其书“御大字如大将，写小诗则明净无滓，味自理窟流出”；谓阳明“提书生三尺之剑，任疆事，制强藩，勋业气节，见诸施行”，称“阳明之学，主致良知；直指心性，揭示本来”，皆为精当独到之见。

在为其先师鲍思陶先生《中国古典诗歌创作论》所作的序中，作者追思鲍公“弱好辞章，长实吟骨；言准玉谿，赋拟相如”，并动情回顾了鲍公故交倪志云先生历时15年，为其续成此遗著之事，称该著“文气赓继，就成省旷；诗心裁采，袭作芊绵”，并引述伍子胥、鲍叔牙、嵇康、老子等先贤的掌故作比类，以彰显其续书之功绩。在序文最后，作者进一步点明序文主旨，即“赞其续志，美其执信”，称“睿音永矣，倪公之德”，字里行间流露出对续书之事之人的赞佩。

该书最后一部分是三篇怀人散文，追念与师友们数载承教、因缘交往的点滴，文笔贞丽不艳，意浓情深，且与前面的诗文部分形成“互文”，对照品读，可以相互启发和印证。在对已故先师鲍思陶先生的追思中，作者耙梳了鲍师的家学渊源、求学历程以及章黄学派的师承关系，记叙了很多生动的生活细节。如写鲍师“平生不改誉儿僻”，其子“重铮每年生日，鲍师都会为他写诗”，进而留下了大量亲子诗，在诗人、学者之外，塑造了一个与贾政形象截然相反的当代奶爸形象。

而在对已故友人胡真的追思中，作者则在大量交往细节之外，平添了许多对生死、情缘、命运等的终极哲思。如在讲述了与故交的生死之别后，作者写道：“圣人忘情，最下不及情，我本中拙，或正宜为其所苦。”在该文结尾处，作者进一步升华了所思所感，写道：“我仍存在，我有感知；我欲逝者知道，他的存在，不曾被世界忘记。不仅仅没有被我忘记，也没有被他的亲人、朋友、读者忘记。”并推断道：“在那些常缘之外，世上还有一个与他在师友间的人，我能肯定，他也不会忘记。”这之中，不仅有“浮生如寄，微躯易殇”的无奈怅惘，更有感旧遗情、难以忘怀的无尽追思。

合上这部厚重的书，除了对其典雅文辞中流溢的才情睿思感佩不已之外，也引发了人们对“感逝”主题更多的体味和思考……

“感逝”不仅是对时光的追忆，也能让逝者及逝去的光阴在追思中得以铭刻和定格，进而实现“不朽”。古往今来，如何突破作为“终有一死者”（特拉克尔语）的人的有限性，达到“与天地同流”“与天地参”“天地与我并生，而万物与我为一”的“天人合一”境界，始终是人们孜孜以求的不尽追索。古人有立德、立功、立言“三不朽”之论，立德需治身修心、涵养品德，立功需赖时势机遇、建立事功，立言则需才情禀赋、学问辞章。司马迁云：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉”。我相信，这部诗文集中所记述的逝者及生者，也称得上是另一种意义上的“倜傥非常之人”，他们因作者的斐然才情和生花妙笔而见风华，而入册籍，而得永存。（刘发开）

来源： 大众日报

一部质量上乘的新闻学教材——读杨讲生新著《新闻发现学教程》有感

国庆节刚过，我收到文友加同行杨讲生教授寄来他的新著《新闻发现学教程》一书，喜出望外，爱不释手。因为我所学专业就是新闻写作专业，大半辈子也干着新闻写作的事，所以对这本书也就情有独钟。大约用了半月时间细读了这本50万字的著作，感受颇深，启发有余，可称得上一部质量上乘的新闻学教材。

《新闻发现学教程》由西安交通大学出版社出版。全书内容丰富，以十三个章节全面讲述了新闻与发现、新闻发现的意义、本质、原则、规律、过程、内容、渠道以及新闻发现的扩展、思维方法、技巧与发现力的培养，论述详尽，具有较高的学术价值。

这本教材立足于新时代下聚焦高校新闻传播学中的“发现”，全面阐述了新闻发现学教程必须承担和完成的使命任务。即培养新一代新闻人才，不断推动我国新闻事业现代化进程。该教材论及的既是一个重大理论命题，更是一门课程的重大改革实践。作者将历史与现实、理论与实践有机贯通，对新闻发现学进行了学理化探索和解读。总体呈现出以下特点：

一、主题鲜明，理论价值高。在方法论和理论层面，该书在坚持马克思主义哲学方法论的基础上，进一步深化了新闻学与传播学的结合，作者以新闻为经，以发现为纬，兼具新闻纵深与发现视野，以马克思主义新闻观解析理论内涵，突出政治性和导向性。强调在新媒体时代，“新闻的生命力在于发现，一个优秀的新闻工作者，首先必须是一个优秀的新闻发现者。”新闻之真实可贵，具有发现的眼光才是新闻工作者最重要的素质。

二、逻辑严谨，学术价值高。在研究视野和学术内涵方面，该书以宏大而聚细微的视野，从文字的发明到印刷术，从造纸术到《邸报》，从报纸到广播，从电视到今天的多媒体，又从新闻的真实性到培养新闻人才，一环扣一环地论述了新闻及其发展对中华文化传播整体的影响。强调“新闻学是一门政治性、理论性、实践性很强的学科。”为推进高校培养新时代新闻人才，铸牢党的新闻事业意识，遵循新闻采编规律，将新闻发现学层层递进，环环相扣，从理论到实践，既易于教，又利于学，具有系统性和操作性。同时，说明这本教材在创作和新闻学理上的典范作用，以及它对中国新闻史学的深远影响。

三、范例典型，实用价值高。在研究内容和价值应用上，该书不囿于传统的新闻学研究中的文献整理堆积，而是以阐述其“发现”为主要标的。强调新闻有术，发现为要。“新闻发现的本质就是寻找和选择报道的对象。”所言极是，我做多年新闻记者，也采访过许多人，深有体会像作者所述：“如果没有新闻敏感，就发现不了新闻价值，也就没有了新闻发现。”此时，我很欣慰见证了作者的学术风格和治学态度。该书所举范例，具体生动，实现了学术性与可读性的统一。理论联系实际，彰显了作者对道理、学理与哲理的融会与自己内心的执着追求，显现了创新性与实践性。

我与杨讲生教授认识很早，他在省人大办报办刊，我在共青团办刊，单位不同，事业相通。2022年上半年，当我得知他退休后去西安翻译学院文学与传媒学院做教授，我在《今传媒》杂志做主编，专门拜访并采访了他，并在第7期封二《学人风采》专栏进行了报道。

杨讲生于1985年起从事新闻出版工作。1987年被广播电台派往战火纷飞的老山前线采访，采写了长篇配乐通讯《老山行》、现场报道《炮火下的婚礼》、新闻特写《黎明的枪声》等战地报道。从业近40年来，采写了上千万字的新闻作品，其中有消息《三百多老人被剥夺选举权和被选举权》、连续报道《救救这个被拐卖的小姑娘》，以及报道党和国家领导人活动的新闻通讯《总书记来到咱农家》《总理来到陕西团》《浓浓思乡情 拳拳赤子心——习近平同志参加陕西团审议侧记》等，上百篇新闻作品在全国、省、市好新闻评选中获奖，有多篇稿件被高校教材、新闻培训班等作为新闻教学案例选用。20世纪90年代初在广播电台工作时，曾连续四年获陕西新闻奖、中国广播电视新闻奖，并被1994年出版的《中国广播界著名编辑记者词典》收录；之后创办人大报刊，又连续三年获中国人大新闻奖，其中两年列一等奖榜首，被时任记协主席张光先生赞为陕西的“获奖专业户”。并且，以具有较强的新闻敏感性和社会责任感，被新华社、中央人民广播电视台等媒体做过宣传报道。

杨讲生教授曾多次随陕西省新闻代表团、陕西省政府慰侨团、陕西省人大报刊团等到美国、日本、欧洲等国进行学术交流和慰问，对境外媒体发展现状比较了解；多次在全国人大新闻研讨会、省内各市县人大和一些高校主讲人对新闻、媒体管理、新闻发现和中西方新闻进行比较。近20年来，杨讲生撰写或主编了《脚印》《人大新闻讲授纲要》《陕西人大媒介20年》《辉煌的历程》《代表风采》等15部著作。发表了《从新闻评委的角度看人大新闻的创优》《也谈新闻、宣传与舆论的关系》《怎样发现新闻》《新闻也需要策划》《试论广播的优势与出路》《法治报道应注重法言法语》等50多篇论文。杨讲生的主要研究方向是：新闻发现、新闻采访、新闻写作、人大新闻、法制新闻、广播新闻、新闻创优、媒体融合、媒体管理等。

由此不难看出，杨讲生教授写出这本《新闻发现学教程》的价值意义，以自身的实践，用通俗典雅的笔触，勾勒出一个新闻学教程的新阐释，不仅具有深厚的学术价值，更承载着重要的时代使命。

作为我国第一部新闻发现学教材，《新闻发现学教程》2025年8月一出版就收到了众多媒体的关注，西安日报、文化艺术报、华商网、中国高校教材网等几十家传统媒体和新媒体争相报道。北京大学出版社、清华大学出版社、中国传媒大学出版社、人民出版社、人民日报出版社等15家出版社联合推荐该教材为当月传媒教育优秀书单。《新闻发现学教程》不仅注重价值导向性、理论系统性、实践应用性，更注重教学互动性，每章之首都标有重点难点，末尾附有思考训练题和作者就本章提要亲自视频讲解的二维码。购买本书不仅可以免费获赠教学课件，同时还可以登陆学习通、学银在线、B站等网络系统观看教师团队讲授的在线课程，真正做到了为学生着想，代老师分忧，既方便学习，又助力教学，是一部老师、学生和广大读者都欢迎的好教材。

同时，该书在行文布局的艺术手法上，强调既面向大学生，又面向新闻爱好者，撰写时既遵循严谨的学术规范，又注重语言的生动鲜活和自然流畅，形成了“学术著作，大众阅读”的著述特色，实现了学术性和可读性的统一，在推动党的新闻事业和大专院校新闻学科传承和发展方面，是谓上乘之作。

编辑：侯宜均

责编：马宁

审核：姚启明