怎么写《日记校园里的事》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-11 07:42

写作核心提示：

写一篇关于日记校园里的事的作文，需要注意以下几个关键事项，才能让文章更真实、生动、有感染力：
1. "选择具体、有意义的事件 (Choose a Specific and Meaningful Event):" "避免泛泛而谈:" 不要试图写一天中所有的事情，那会让文章显得松散、流水账。 "聚焦关键点:" 选择一件或几件让你印象深刻、有感触、或者对你有特殊意义的事情来写。比如一次成功的活动、一次失败的尝试、一次与同学的深刻交流、一次让你思考的课堂经历等。 "有细节支撑:" 事件需要有具体的起因、经过和结果，并且包含丰富的细节。
2. "融入真情实感 (Integrate True Emotions and Feelings):" "日记的核心:" 日记最大的特点就是记录个人真实的感受和思考。作文要抓住这一点，写出你在事件中的真实心情，如开心、兴奋、难过、失望、困惑、自豪、感动等。 "表达方式:" 可以通过描写人物的语言、动作、神态，或者直接抒发内心的想法和感受来展现。避免空洞的口号式抒情。
3. "注重细节描写 (Pay Attention to Detailed Descriptions):" "“Show, Don't Tell” (展示而非告知):" 不要只说“我很高兴”，而是通过描写你笑的样子

甲流下的教室：从书声琅琅到咳嗽声声，一名班主任的十日观察日记

空置的座位与消毒水味道交织，有老师连收8张假条，校医室排起长队

【教育现场】“周一全班48人，周三只剩31个，课桌椅空出一片。”北京市海淀区某小学四年级班主任王老师，在朋友圈写下的这行文字，意外揭开甲流侵袭校园的真实图景。随着北方多地进入呼吸道传染病高发期，记者跟随这位从业15年的教师，记录下特殊时期的教室百态。

■ 疫情来袭：病毒传播速度快过知识

• 晨检防线失守：每日测温仪响起警报的次数从个位数增至23次
• 假条雪片飞舞：卫生委员一天收齐8张医院诊断证明
• 课堂音效切换：朗朗读书声被此起彼伏的咳嗽声取代
• 座位风水轮转：后排突然成为“热门区域”，学生自觉保持安全距离

■ 特别课堂：隔着屏幕的师生对话

1. 同步直播课：教室架起三脚架，病休学生通过视频同步听课
2. 作业云批改：老师深夜在微信群接收模糊的作业照片
3. 创意防疫画：美术课布置“我眼中的病毒”主题创作，有学生画出奥特曼战胜甲流病毒

■ 校园防控：每处细节都是战场

• 消毒水浓度：从标准配比调整为1.5倍，保洁员日均行走2万步
• 通风辩证法：上课关窗保温暖，下课开窗保健康，每天上演20次开合博弈
• 营养餐调整：食堂暂停供应油炸食品，每日加煮300份冰糖雪梨汤

■ 隐形压力：教书先生变身数据统计员
“每天要统计缺勤原因、预计返校时间、用药情况。”王老师展示手机里新增的7个统计群，“有家长凌晨两点发来体温数据，我们比外卖骑手还像24小时待命。”

■ 专家解读：校园防疫需要柔性管理
北京大学儿童卫生研究所教授指出：“近期儿童感染率升高与免疫债有关。建议学校采取错峰放学、分流就餐等策略，避免简单停课造成教学中断。”

■ 温暖瞬间：非常时期的特别成长

• 康复返校的学生主动承担消毒员工作
• 家长群自发组织“物资互助角”，共享退烧药和抗原试剂
• 有学生在家休养时，给全班折了48只千纸鹤

网友热评

“真实得窒息！我们班情况一模一样，老师都快成半个护士了”
“建议给班主任发放特殊津贴，这工作量堪比急诊科医生”（获3.2万点赞）
“想起非典时每天喝板蓝根，现在的孩子面临更多健康挑战”
“为什么不能全面转网课？看着孩子带病上课太心疼”

小编观点
空荡的教室记录着这个冬天的特别记忆。当病毒成为另类教材，我们看见的不仅是口罩上的焦虑眼神，还有消毒水味道里生长出来的责任感。这些经历正在教会孩子们：生活总有意外，但学习从不止步。

阳光作文｜大少年眼中的校园景色入选

校园一景

郑州市第七十九中学 808班 王秋涵 指导教师：李伟叶

我们学校报告厅的门前有一株桂树。枝干虬结宛如墨色蛟龙，叶片泛着深绿色的光泽。如果不在花期，它的朴素常被认成寻常的石楠。

那天，我路过这棵桂树时，夕阳的余辉洒在它的叶片上，为它渡上了金边。一缕幽香，极轻极脆，乘风飘入了我的鼻腔。

我不由靠近探寻。蓦然发现墨绿的叶脉间，已缀满万千金粟。米粒大小的花苞四瓣合拢，状若金铃，簇拥成团藏于叶下。颜色是那种含蓄的鹅黄，不张扬却自带光华，在微暗的暮色中恍若星辰坠落凡间。

微风过处，暗香愈发浓郁了，那香气的清甜中好似带有冷冷清气，如清泉漱玉，从容地漫过我的心房。

我仔细端详这些小花，它们小得甚为卑微却排列得极有章法。每簇都有数十朵组成，彼此依偎却又各自完整，不慌不忙地向着校园里的人绽开笑脸。“雪花四出剪鹅黄，金粟千麸糁露囊”，桂树的花瓣虽小却质地饱满，仿佛用整个夏日的阳光酿就了这秋夜的芬芳，终在无人期待的夜晚，捧出了最纯粹的馈赠。

暗香浮动中，我好像突然明白了：桂花教会了我的不是艳冠群芳的张扬，而是深藏不露的坚韧。

如今，这株桂树仍默立在报告厅前，偶尔还被路过的人错认成石楠。可它却照旧在时光里积蓄，等秋风一来，就把整个夏日的光酿成了暗香。原来真正的价值从不需要锣鼓喧天，就像这株常被误认的桂树，它在寂寞里沉淀，等待时机到了，自会让芬芳漫过人心。

老师点评：

这篇《校园一景》笔力细腻、情味悠长。用“墨色蛟龙”“金铃坠凡”的妙喻，把桂树的形、香写得鲜活可感；更难得的是，从“常被认作石楠”到“暗香浮动画芬芳”，自然引出“寂寞积蓄、恰当绽放”的感悟，结尾“被错认成石楠”又巧妙呼应开头，让普通的校园景物有了温柔的精神底色。本篇习作文字就像桂花香气一样，清淡却沁人心脾。

海棠树下

生如芥子有须弥，心似微尘藏大千——题记

郑州市第七十九中学 808班 张艺豪 指导教师:李伟叶

秋天的脚步藏在飒飒的清风中，秋天的脚步藏在麦田的香气中，秋天的脚步也藏在飘落的海棠叶中。

教学楼下一排排海棠树从未缺席过我的生活。伴着秋天的脚步近了，一棵棵海棠树的枝头也结下了小灯笼般的果实。海棠树的树叶大多已经枯黄，只留下红彤形的果实在枝头格外显眼，散发出浅红色的香甜气息。

走近些，望着一颗颗精美小巧的果实点缀在枝头，我仿佛又看见了春天时浅红、花白的花朵绽满枝头，仿佛又闻到了海棠花清新的香气，仿佛又听见了蜜蜂在耳边嗡嗡作响的声音和我们在树下玩闹的嬉戏声。

我仰望着枝头的果实，感慨这枯黄的树叶是否破坏了这和谐的画面。风吹过树叶，沙沙的声音不停在耳边响起。树叶像波浪一样翻涌，一片落叶落到了我的手中。我仔细观察这片树叶，枯黄的叶子已经干瘪，只有苍劲的叶脉诉说着它曾经为海棠树的奉献。

望着这片树叶我出了神。从古至今，有多少文人墨客写下了赞美海棠的文章与诗句？可又有多少人注意到了这渺小无私的海棠叶呢？在春天，没有绿叶的衬托，怎么会有“烟雨海棠花，春夜沈沈酌”？在秋天，没有海棠叶的养分，又怎能结出沉甸甸的海棠果？就像在生活中，人们只注意到了清洁的街道，却没有在意默默付出的环卫工；学生与家长只注意到了成绩，却没有注意老师在背后的无私教诲。而海棠叶的宽广胸怀与无私奉献正是我所要歌颂的！

海棠叶很小，却铺展春天满枝的粉白繁华；海棠叶很轻，却托起秋日枝头的丰饶硕果。在这微小的叶片里，藏着最广阔的胸怀，也藏着最动人的无私。

老师点评：

这篇《海棠树下》以小见大，写得很有温度：从秋日海棠的“小灯笼果实”，牵出春天的花、树下的嬉闹，再聚焦一片枯叶，挖出“默默托举繁华”的深意，把树叶的奉献和生活里的平凡付出(环卫工、老师)勾连起来，立意很戳人。尤其是“海棠叶装下春天繁华、秋天丰收”的收尾，让“微小藏大千”的题记落得很实。