手把手教你写《小升初本人自我评价》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-13 10:48

写作核心提示：

写一篇关于小升初本人自我评价的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 结构清晰：作文应有一个清晰的结构，包括开头、主体和结尾。开头部分可以简要介绍自己的基本情况，主体部分重点阐述自己的优点、不足和改进方向，结尾部分总结全文，表达自己的决心和信心。
2. 突出重点：在作文中，要突出自己的优点和特长，让读者对你的能力有一个全面的了解。同时，也要诚实地面对自己的不足，并提出改进措施。
3. 语言表达：使用准确、流畅、生动的语言，使作文更具吸引力。避免使用过于口语化的表达，保持书面语的特点。
4. 逻辑清晰：在阐述自己的优点和不足时，要有条理地表达，使读者能够轻松理解你的观点。
5. 适当引用：在作文中，可以适当引用一些事例或名言来佐证自己的观点，使文章更具说服力。
6. 展现个性：在自我评价中，要展现自己的个性和特点，让读者感受到你的独特魅力。
7. 保持客观：在评价自己的同时，要保持客观，既要看到自己的优点，也要正视自己的不足。
8. 避免夸大其词：在描述自己的优点时，要实事求是，避免夸大其词，以免给人留下不良印象。
9. 注意篇幅：作文篇幅不宜过长，一般控制在500-800字左右为宜。
10. 修改润

关于小升初摇号，说说我的经历和感受

新学期开学了，各个群聊里都开始热闹起来，小升初择校的话题渐渐多了， 尤其是六年级家长，开始频繁发言，询问和讨论各个学校的情况， 让人感觉到满屏的焦虑感。

我想起，去年的此时此刻，我也曾有同样的焦虑，所以深有感慨，也回忆一下我们曾经小升初的那段日子。

一、摇号前的日子：有点焦虑，初步缩小一志愿校范围

一进入六年级下学期，家长们都变得多少有些焦虑，见面聊得的最多的话题就是打算第一志愿报哪里。我们没有打算报私立，也没有打算报全区可选的公立校，因为有二孩，所以离家近是个想兼顾的因素。

为什么我不打算报私立？

有人说，既然和平无差校，那拼一下私立又何妨？每个人的想法不同，可能我们更保守些。

私立虽好，但摇上的概率很小，一半甚至更多的人都是去当分母，所以不愿意去冒险； 传说中私立更严，作业更多，也不一定适合我们这种一直放养的孩子，不想给孩子造成更大的压力；几个私立学校离家都不算近，接送不方便，也是我们二胎家庭要考虑的一个因素。

其实我承认，最后两个原因都是借口，第一个才是主要原因， 摇上的机率渺茫，即使报了又有何意义。 要是真能百分百摇上，其他什么原因都能克服。

公立四所，第一志愿我选哪个？

我们属于和平二片，除去私立和全区可报的公立校以外，要在四所公立校中选择一个。

为了接送方便，离家不能太远，首先排除掉更远的两所公立校。 其实这两个学校的教学水平也不差， 甚至传说中有的老师管得更严，道法和历史的成绩更出众，但无奈距离有点远。

这样，第一志愿名单上只剩下两个：No.1和No.90。这两个学校，离家都不算远， 且各有特点：一个是百年名校，一个是近期黑马。 当时还曾考虑一个择校因素，那就是孩子想和她的好朋友报同一所学校。 所以，朋友打算报哪个，我们就想报哪个，我们觉得哪所都行，没有自己的侧重点。

二、摇号期间：所有的焦虑和犹豫，终究都要有个决定

从学校开始核对个人信息开始， 气氛就变得尤为紧张，这意味着摇号前的准备工作已经启动。

我们继续在两所学校中摇摆，内心更倾向于No.90，正好朋友也决定报这里。这里除了离家稍远，操场小点，午饭需要配餐，好像也没有其他可顾虑的， 因为对于学生来说，只要老师抓得紧点保证成绩就行了。 只是担心，如果家长们都把她作为第一志愿校，会不会导致摇号机率变低，反而没有No.1更保险？

终于盼到了指导志愿填报的家长会，也知道今年No.90从去年的二百多人扩招到今年的四百多人。 按理说，这对于我们想报No.90的人是个好事，招的人数越多，意味着我们填报她的录取概率越高。 然而这个变化，却引起了我的另一个忧虑， 心里直犯嘀咕：这意味着No.90今年要多出来5个班左右，师资力量跟得上吗？

填报志愿的那天晚上，真的很纠结，也很难决定。 这时才知道，要在两个中选择出最后的那一个，也挺难的。 生怕选择错了，孩子未来的学习之路就偏离方向了。 本来把主动权交给了孩子，她想随着朋友报No.90，但因为也有朋友准备报No.1，所以她也犹豫不决了，觉得报哪个都行。 后来，她又把决定权交给了我们。

我也犹豫不决。 两所学校反复对比来，对比去， 一所百年名校、离家近、有食堂、操场大；一所近年黑马，离家虽然远点，没食堂，操场小，但传说中老师管得更严。 其实我的心里更倾向于No.1，心里默默盘算中以后的接送问题，想着食堂吃的好是不是孩子体质会更好，操场大运动多了免疫力是不是会更强，但是又担心万一老师们管得不严，会不会把孩子的学习耽误了。

最后，孩子爸爸拿了主意，就No.1！他说，他自始至终都没犹豫过，有这个老牌名校不报，离家近、吃得好、操场大、硬件好。不管有没有名校光环，他都不信No.1的老师会比其他学校的老师差多少，最主要的还是“师傅领进门，修行在个人”，与其相信传说，不如相信自己的判断。

我心里也很认可他的说法。 No.1让人犹豫的最大理由就是传说中老师管得没有其他学校严。 但是，这只是传说，如果老师管得不严，那就自己多费点心，在家卷起来不就行了？ 还有一个原因，如果大家都觉得No.90比No.1好，都倾向于报No.90，那我们报No.1，一志愿的摇中机率不就更大了吗？

就这么决定了，提交确认，完成报名。 点完后的那个晚上，我没有睡好，因为不知道我们的选择对错，有种前路渺茫的感觉。

等待摇号结果的那个下午，有点小紧张。 摇号期间，网聊群里总会传出各种各样的小道消息，说哪个学校报了多少人，哪个学校一志愿摇中率等等，众说纷纭，消息满天飞，更加让人心情起伏不定。

下午六点，领录取通知书，一切犹豫、渺茫、紧张和焦虑，都尘埃落定。 我拿到的录取通知书的封皮上，封着一枚红色的爱心标签和学校宣传语，有一种很强的仪式感，也让我感到特别暖心和安心，不管以前曾经多犹豫，这就是自己的选择，是孩子未来梦想启航的地方了。 信封里除了录取通知书，还有各科老师对暑假安排的各种建议，满满的几页纸上看到的是老师们的诚意和殷切希望， 也让我找到了暑假计划的方向。

三、开学了，上了一学期，不后悔自己的选择

开学前的第一次返校， 孩子们穿着白色上衣黑色裤子，一排排地被领进教室，很整齐，仪式感满满； 接下来的军训，虽然天气很热，但是孩子很兴奋，因为这是她第一次军训，也是和同学们相互认识的重要过程。

家长会时，各科老师都来见面，每一个都那么认真负责，和善稳重，谈到新学期的学习计划和建议，谈到学校的管理和教学模式，谈到会多督促，多反馈，和家长们一起努力，期待三年后的一飞冲天。

一个学期过去了， 我的孩子进步很大，也找到了自主学习的动力。 曾经最担心的传说中的问题没有出现， 每位老师都很负责，不仅督促孩子的学习，还会看到孩子们的每一个闪光点，肯定她们的每一个进步。 我觉得，这才是教育的本意。 所以，有幸遇到这些老师和同学们，不后悔自己的选择。

曾经几个关系的问题，上学后的感受如下：

（1）放学时间。

曾咨询过我们上一届的放学时间，记得说的是周二和周四四点半，周一、周三和周五是五点半，对比其他学校，确实比较早。 我们这一届放学时间，基本是二、四五点半，一、三、五六点半，和其他学校差不多。所以学校在放学时间上还是和上一届有些改变，延长了在学校的时间，也能更好地掌握知识吧。

（2）师资和作业情况

不知道别的班里老师怎么样，反正我们班上的各位老师都很好，认真负责，不仅每天会反馈作业和默写情况，必要时还会私信家长沟通。 听我们孩子说，老师在课堂上都很幽默，能想尽一切办法调动大家学习的兴趣；如果发现有的同学上课走神了，也会很幽默地应对。 课后的作业量还行，我挺满意的；学校有自己总结的学案，尤其是数学学案，让我印象深刻，对每一个知识点的总结和针对练习都很透彻，比如关于利润的问题，不仅列出了各种相关概念，还有利润的常用公式，还对各题型一一列举练习，感觉很有条理。

我们的班主任老师也特别负责，对孩子们严格要求，软硬兼施地让他们能更好的学习， 虽然很严厉，但孩子们都很喜欢他。 有时，他还会利用自己的时间看着错了的孩子默写，直到写对了为止；还能关注到孩子的心理变化，适时地进行鼓励。

（3）课外活动

曾经有人传说，No.1的课外活动有点多， 容易影响到孩子们的学习状态。 我感觉还好，甚至感觉没有小学期间的多， 除了开学的手抄报、制作地球仪、制作班徽之类的，没有过多的课外活动，也没有影响到学习。

我觉得适当的课外活动能让孩子们得到休息和放松，现在的孩子们无论在家还是在学校，都挺辛苦的，压力也很大。

（4）午饭

午饭是学校食堂自己做的，送到教室里，同学们自己带餐盒， 轮流值班给打饭。 孩子反馈挺好吃的，比小学的配餐好吃很多，每天都是光盘行动， 有的时候还给酸奶，挺满意的。

（5）关于完全校

听到别人提过这个词，才知道指的是既有初中又有高中的学校。 在讨论填报志愿的时候，有一些家长就先把这种学校排除了，因为觉得学校对高中的重视程度肯定要高于初中，所有人力物力都会向高中倾斜， 担心在师资上没有保障。

上了一学期，关于这个问题，我们倒有一些额外的收获。 那些高中优秀的学长们，早在不知不觉中成了孩子心中的榜样和直接动力。

每个周一早上， 初中部的学生们都和高中部的学长们一起站在操场上升旗，听学长们的主题发言，分享他们的努力和取得的荣誉。高中生举行的义卖活动，也会让他们参与感受一下，让孩子们很向往成为高中学长们那样的人。

印象最深刻的是， 有一次孩子提到，开会时正好和高中部的一个学姐坐在一起，她就向学姐请教学习方法，然后学姐指了指桌子上的卷子告诉她，一定要自己努力，利用一切能利用的碎片时间学习，这样才能更进步。 看见学姐在开会的休息间隙还在刷题， 这让孩子触动很大。 她见到了榜样努力的样子，心里也盼望能成为一样的人。

四、总结

以上纯属个人感受，记录那段曾经小升初的焦虑和新初一的欢喜。

不要百分百相信传说，需要自己判断和分析，最终下决定的只有自己。传说也许是对的，但是每年的教学和师资是有改变的；传说也许没有对错，只是是否适合自己孩子而已，所以只能选择了，感受了，才能知道答案。

其实，我们自己也知道，小升初，可能只是孩子们以后人生道路上一座小的不能再小的山，我们之所以焦虑， 是怕自己的决定耽误孩子的前程；但实际上， 我们也明白，无论选择哪个学校，最后读了哪个学校， 能决定自己前程的，只有他自己，老师给的只是助力。

没有不好的老师，只有更适合自己的老师；没有不好的学生， 只有更适合自己的学习方法。 所以，一旦做出了选择，就放下焦虑，往前看，往前走， 也许前面的路和我们想得并不相同，路上有很多柳暗花明的地方。

说说我正在经历的“小升初”（1）

儿子明年9月份上初一。

跟很多家长一样，我们也很“焦虑”。总是想给孩子考虑一个更好的环境，让他接受更好的教育，以及在未来能够可选择的空间更大一些。

择校吗？

是肯定的。

先说说我理解的“小升初”途径，不外乎三种：

①当前的小学直升初中，这个肯定是可以实现的，但是不是我们的目标。

②换个房子，在新房子对口的初中上学。这个得问清楚房子对口初中的招生政策：新房可能不受限；二手房得问清楚。否则白忙活一场。

③选择所谓的“私立”学校。就大济南来说，无外乎J、Z、W、H这几个私立学校名气大，也是众多家长争先恐后、想方设法想要去的。

为什么择校？

我个人的观点是，环境对一个孩子的成长，是有很大影响的。《三字经》里说:“昔孟母,择邻处”。没有孟母三迁，可能就不会在历史上留下“孟母三迁”的故事。

当前，这个也分人，有很多孩子也是不受环境的影响就可以成材的，而且也会成为很伟大的人物和做出很好的事业。

但是，我们家的孩子绝对不是这样的人，贪玩、调皮、自来熟，妥妥的“社牛”。这样的状态我们还是很担心的。所以，在能力所及范围内，多考虑一些，还是值得的。

今天下午，跟儿子聊天，儿子自我评价说：我这是“1.5”流的学生，不知道能被哪个学校看上。

我说，“1.5”流是个啥意思。

儿子解释说：“1.5”流就是肯定达不到一流，但是绝对比二流的强。

这个评价还是比较中肯的。

从9月份开学以来，接触了好多“小升初”的内容，有讲座、有测评也有其他的形势的内容，跟其他想择校的家长一样，我们也是怀揣着一个忐忑的心、做着一个美好的梦、尽着最大努力去拼。

我是今天下午突然有了这样一个想法：把这段“诡异”的日子记录下来，做一个系列分享。这个系列分享会不定期的发布，一直持续到明年8月。

记录生活点滴，分享人生百味。不管未来结果如何，至少这样一段经历，还是值得未来好好的品味一番。