手把手教你写《幼儿小班教育计划》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-12 17:27

写作核心提示：

幼儿小班教育计划作文是教师在进行幼儿教育时的重要参考，以下是一些在撰写幼儿小班教育计划作文时需要注意的事项：
1. 明确教育目标：首先，要明确幼儿小班的教育目标，包括认知、情感、行为、生活习惯等方面的培养。确保教育计划与幼儿园的总体教育目标相一致。
2. 了解幼儿特点：了解幼儿小班年龄段幼儿的认知特点、兴趣爱好、心理需求等，以便在制定教育计划时更有针对性。
3. 教育内容丰富多样：幼儿小班教育计划应涵盖多个领域，如语言、数学、科学、艺术、体育等，使幼儿在各个方面得到全面发展。
4. 注重幼儿参与：教育计划应注重幼儿的参与度，让幼儿在活动中体验、探索、表达，培养他们的主动性和创造性。
5. 合理安排时间：合理安排教育活动的时长和频率，确保幼儿在活动中既有充足的时间进行学习，又不会感到疲劳。
6. 教学方法灵活多样：根据幼儿的年龄特点和兴趣，采用多样化的教学方法，如游戏、故事、情境教学等，提高教学效果。
7. 家园共育：教育计划应充分考虑家庭教育的因素，与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的成长。
8. 安全教育：在制定教育计划时，要充分考虑幼儿的安全问题，确保活动场所、设施、材料等符合安全标准。
9. 评估与反馈：制定教育计划时，要

小班教育教学计划

幼儿 发展 情况 分析	本学期我班有25个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班、早教班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
领域	目标	内容 （主题活动及其他内容）
健康	1.使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐,站,行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。 2.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。 3.使幼儿了解过马路,坐自行车,玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。 4.教会幼儿上体正直,双脚替自然走和跑。能指定方向走和跑。能在指定范围内四散跑,追逐跑。能轻松地双脚替跳着走。能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳。能单手自然将沙包投向前方。能手,膝着地自然协调向前爬。 6.初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。会玩滑滑梯,攀登架,转椅等大型体育活动器械。培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。	《我想长大》：快乐上学/上幼儿园第一天/开火车/看看你，看看我/身体部位猜一猜/可爱的动物体操/ 《多彩的秋天》：病菌躲猫猫/爱帮忙的小手/小兔跳彩圈/白牙与黑牙/擦擦小嘴巴/毛巾小超人/我爱手指谣/你会做什么/ 《生活棒棒糖》：请、谢谢、对不起/小猫做客/我会勇敢说/小小声、小小语/动物游乐园/《我会说》大书/轻声走/ 《冬日小精灵》：教室放大镜/一个一个来/森林音乐会/小小叮咛/安全迷宫/热闹过新年/谁会受伤/迷路天使/安全红绿灯/
语言	1. 学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。理解内容简单,特征鲜明的实物,图片和情景。 2.乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。 3.喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。 4.喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。	《我想长大》：小与大/生日礼物/快乐上幼儿园/ 《多彩的秋天》：小叶子的话/水果屋/小叶子的旅行/ 《生活棒棒糖》：我家附近的商店/做几个摇篮好/不爱洗盘子的邻居/ 《冬日小精灵》：天气变冷了/小雪花/漂亮的雪人朋友/小动物过冬天/过年啦/老鼠嫁女
社会	1.引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活。 2.使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力。 3.引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范。 4.乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人。喜欢和同伴一起游戏,学习分享。等待与轮流,体验与教师,同伴共处的快乐。 5.在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰,关心,助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助 6.能从性别,外形等外在特征上比较自己与别人的不同。逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛。	《我想长大》：宝宝身份证/我的老师像妈妈/老师带我们一起玩/找朋友的刺猬/我帮朋友来打扮/送给朋友的卡片/我和我的好朋友/ 《多彩的秋天》：我家像个动物园/亲情树/本领一级棒/和爸爸妈妈一起玩/大家一起去拔萝卜/全家野餐去/化妆秀/ 《生活棒棒糖》：糖果哪里买/糖画怎么来/甜甜的笑脸/甜甜的感觉/爱的甜甜话/甜甜分享日/甜甜的事情/糖果屋开张了/ 《冬日小精灵》：要过年了/过年的故事/拜年咯/过年真好玩/美丽的烟花/
科学	1.教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。 2.教幼儿学习按物体量(大小,长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序。 3.指导幼儿认识"1"和"许多"及关系。 4.启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多。 5.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。 6.导幼儿观察常见的个别动,植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人,环境的关系。引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。	《我想长大》：我爱探索/神秘箱，猜一猜/摸一摸/听一听有那些声音/身体乐队/动手做乐器/我会画秋天/猜猜看/摸一摸，大不同/找出奇妙的声音/布莱梅的音乐家/传声筒DIY/ 《多彩的秋天》：秋天的面貌/下雨滴答滴/自然角里的小动物/幼儿园里的小动物/我会爱护小动物/我会穿衣服/各种天气的变化/小动物要回家/蜗牛与黄鹂鸟/我的朋友在哪里/ 《生活棒棒糖》：方糖不见了/动手搅一搅/我最喜爱的玩具/动手做玩具/玩具动起来/ 《冬日小精灵》：冬天来了/冻冰花/美丽的小雪花
艺术	1.能用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱歌,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感。在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉,短小,工整,多重复的歌曲创编新的歌词。 2.基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞,初步体验用表情,动作,姿势与他人沟通的方法和乐趣。 3.引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯。 4.引导幼儿参加各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水,糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。 5.引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏活动,并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。	《我想长大》：亲亲我/碰一碰/我给奶奶捶背/袋鼠/我爱我的家/哪里来的种子/玩具印章/教室里的窗帘/娃娃家的围裙/扮家家/手指点点/我和音乐一起玩/ 《多彩的秋天》：我是粉刷匠/刷子找朋友/美丽的小路/逛一逛/小小魔术师/ 《生活棒棒糖》：小灰老鼠的故事/下雨了/大雨和小雨/大龙和小龙的礼物/我爱你有这么多/大雨和小雨/小鸟和大象/大猫小猫/吹泡泡/ 《冬日小精灵》：彩糖王国/糖纸博览会/蝴蝶飞飞/蝴蝶姑娘/拼贴魔术/七彩糖/过新年/贺卡年画/糖画/快乐喷喷喷/恭喜你/敲锣打鼓放鞭炮/小拜年/一起来跳咚咚锵/新春乐/

小班班务计划

一、班况分析　　

　　我班现有幼儿 名，男孩 名，女孩 名，他们都是刚入园的孩子。幼儿都是第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给予他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。班上配有二位教学老师，一名生活老师。三位老师相互抓好各项工作，注意协调好彼此间的关系。严格遵守幼儿园各项规章制度，在完成工作的同时，互相配合，取长补短，努力把班级各项工作做好。　　

　二、班级工作目标　　

　本学期，我们的工作要体现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。　　

　　1.生活常规　　

　新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。　　

具体做到：　　

①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。　　

②逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。　　

③学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。　　

④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。　　

⑤在成人帮助下能安静地午睡。　　　　

2.教育教学　　

根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下八个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。

（一）情绪发展

1.在自我认知方面，培养幼儿上幼儿园的自豪感，享受幼儿园的生活，学习照顾自己，能专注地进行活动；知道自己会长大，学习集中注意力，乐于通过感官来探索事物，学习解决困难，认识自己情绪的变化；喜爱大自然，乐于思考，喜欢联想；学习欣赏动物的世界，培养对宠物的责任感；享受节日的快乐，感谢送礼物给自己的人，感谢家人的呵护。

2.在社会性方面，能认识幼儿园的人物，有礼貌地与人交往，学习打招呼的方法；能够分享食物和经验，喜欢集体游戏；可以与人分工合作，喜欢集体游戏和创作，对同伴表示友好；乐于参与节日庆祝活动，学习礼让，乐于助人；愿意把玩具转送其他人，能欣赏和赞美同伴的表演。

（二）公民教育

1.在德育方面，能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。

2.环保方面，能利用废料材料进行创作，注意关水龙头，节约用水，爱护大自然，保持郊外卫生，饲养动物注意保持环境卫生，多用手帕，少用纸巾。

（三）健康教育

教育幼儿进餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培养清洁口腔习惯，保持个人卫生，小心保护身体：眼睛、手、脚，打喷嚏后擦干净，与动物玩耍后要洗手，保持双手清洁，能用手帕擦汗。

（四）日常生活习惯培养

能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。

（五）认知发展

1.语言方面，能够记述事件和简单的故事内容，能理解老师的指令，会介绍自己的作品，能表达自己的情绪和想法，会描述图片内容，喜欢角色扮演，喜欢猜谜，能创作简单的故事结局，会简略复述的故事情节，会表达自己的喜好。

2.数学方面，会认识圆形和正方形的特点，会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄，辨别异同：形状、颜色、大小，学习分类的概念，认识数字1—5和1—5的数量，会进行简单的统计，学习相关的物品配对。

3.常识方面，认识幼儿园的生活，了解上幼儿园的过程和方法，认识幼儿园的设施，认识自己就读的班级，知道生日的意义，了解五官四肢的功能和位置，学习保护身体的方法，知道人的情绪会变化，会辨认颜色：红色、黄色，了解秋天的天气特征，认识秋天常见的水果，了解狗对人类的贡献，了解冬天的天气特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和热，了解杯子、毛线的用途和特点。

4.自然科学方面，会观察面粉和水混合的变化，能辨别不同的气味，探索沙的特性，探索不同物品在铁罐内碰撞的声音，辨别不同水果的气味和味道，了解秋天天空景色和树叶的变化，感知风的力量，观察蚂蚁的外形特征和生活习性，了解一些昆虫和动物的特征，感知溶解的概念，喜欢参与小实验。

（六）美劳发展

喜欢创作，学习捏橡皮泥或面粉团，学习拼贴画和拓印画，培养创造力和联想力，学习设计标志，能用手脚创作有趣的影子，学习树叶拼画，会撕纸条和拼图形，能用旧手套创作布偶。

（七）体能发展

学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、互相传球、双脚向前跳跃、朝目标投掷，能在垫上自由滚动，能灵活运用四肢向四周爬行，尝试用正确姿势配合节奏跑步，学习运用双手配合身体平衡移动。

（八）音乐发展

能跟随音乐节拍踏步，会配合节拍创作动作，体会音乐游戏的乐趣，能运用不同东西发出不同声音，会辨别快和慢的节奏，学习认识一些乐器的名称：摇鼓、沙槌、三角铁，会辨认其声音，探索身体能发出的声音，能运用乐器敲击出强弱的声音，学习用动物叫表示出不同的节奏性。

三．采取的方法和措施:

1. 班内老师要主动配合，共同商量教育幼儿的方法和策略，取得教育的一致性。

2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。

3.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，尊重个体差异，用适当的方式给予指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。

4.与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。

5.环境：

（1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。

（2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合托班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。

（3）为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。

（4）为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。

四．家长工作

通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的内容，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级群中探讨孩子成长的问题。

五、各月工作重点：