怎么写《法语专四作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-10-15 18:56

写作核心提示：

以下是一篇关于法语专四作文应该注意哪些事项的文章：
"法语专四作文注意事项"
法语专业四级（TEM-4）考试是法语专业学生的重要考试之一，作文是其中重要的组成部分。要想在专四作文中取得好成绩，需要注意以下几个方面：
"一、审题立意，把握主题"
"仔细阅读题目：" 仔细阅读作文题目，明确作文类型（议论文、说明文、记叙文等）、写作目的、写作对象和字数要求。 "确定中心思想：" 根据题目要求，确定文章的中心思想，并围绕中心思想展开论述。 "选择合适的角度：" 对于议论文，要选择合适的角度进行论证，避免观点过于片面或偏激。
"二、结构清晰，逻辑严谨"
"合理安排结构：" 一篇好的作文应该结构清晰，通常包括引言、正文和结论三个部分。 "引言：" 简要介绍话题背景，引出中心思想，可以采用引用、提问、对比等方式。 "正文：" 围绕中心思想展开论述，可以分几个段落，每个段落围绕一个分论点展开，段落之间要有逻辑联系，可以使用过渡词或过渡句进行衔接。 "结论：" 总结全文，重申中心思想，可以提出建议或展望未来

法语专四：法语作文应该怎么写？

话说S老师刚刚上完了寒假的法语专四强化班，感觉棒棒哒，法语的孩子们都很用功~ S老师发现大家一开始都对法语作文头痛不已，心力交瘁，作为常年教授法语的S老师，今天通过一篇高质量的模拟法语专四作文，来给大家分析分析：法语作文究竟怎么写？

题目呈上：

看图作文（根据自己的观察和理解讲述试题所提供的连环漫画内容，亦可发表评论），篇幅介于150-200单词之间，空格和标点符号不计字数。

基本要求：1）切合题意，结构合理，内容充实，符合逻辑；

2）用词正确，句法规范，语句通畅。

通过阅读漫画，相信大家不难理解其中的内容和思想，但是的但是……下笔的结果呢？

根据同学们上交的作文，S老师发现大部分的同学们犯有以下的错误：

1. 动词的变位，代词误用（同学注意到细节没有：漫画中的云朵写着：Dans 2 ans/ dans 5 ou 6 ans, 说明主人公在进行冥想，将来自己会发生什么？

同学们的表达如下，请大家找找看错误在哪里？

A la fin, dans presque cinq ans, il ira se marier avec une femme qui lui l'adoreet ilsiraientvivre une vie paisible.

D'abord, dans 2 ans, je devenirai un excellent guide…

分析：大家有木有觉得划线的部分怪怪哒？这句话的lui不知道指代的是什么，并且aller的简单将来时却变成了iraient，而devenir的将来时我都不认识了…

2. 阴阳性以及拼写错误层出不穷

Donc, pour nous les diplômé, élaborez des plans et ensuite les réalisez !

Larêve de Thomas（Titre）

Le rêve d'un étudient

… et il peut faire latour du monde

avec saamante

dans le grand dèsert

Après l'arrivéde la France, le guide…

分析：同学们，当你们下笔的时候，一定要好好确定下单词是男是女啊~！它们的长相一定要记记牢啊~ok？！有什么好方法记住单词吗？S老师建议平时在背诵积累单词的过程中就在前面加上冠词进行记忆，并且一边背，一边写，效果杠杠的！

3.中文痕迹严重

Ensuite, peut-être après deux ans, il utiliseratrois ans pour faire desvoyage dans ces payslesquelsil adore beaucoup.

Bien sûr, je instruiraimes membres en toutes choses, et surtout je leur raconterai principalementl'histoire.

La vie comme siune boîte de chocolat et c'est inconnu quelequelon va obtenir.

分析：在这里，花多少时间做某事可以用 passer… à …，instruire 偏重教育意义；如果要使用名著中的名人名言，切记是正规出版物中的句子哦~不要自己编，自己编，自己编…

那么正确的打开格式应该是怎么样的呢？

S老师给大家提供一篇范文来参考一下：

Mon avenir

Aujourd'hui, le prof de philosophie nous a demandé de bien réfléchir sur une question après la classe: que ferons-nous dans dix ans?

En tant qu'étudiant de français, en deuxième année, je pense qu'il nous faut maintenant planifier notre avenir: les études, le travail, la famille et les parents.

Dans deux ans, quand j'aurai fini mes études universitaires, je profiterai de mon français pour servir de guide aux visiteurs français en Chine. J'aime le français et le voyage, ce métier sera idéal pour moi. Je travaillerai avec enthousiasme et attention, je serai un excellent guide touristique.

Dans cinq ou six ans, après avoir gagné assez d'agent, j'accompagnerai mes parents au temps libre pour visiter d'abord la France et d'autres pays européens. Apres, nous voyagerons aux Etats-Unis. Pourquoi pas un jour l'Afrique ou l'Australie?

Peut-être, je rencontrerai une belle fille pendant le voyage, nous nous tomberons amoureux et je l'épouserai…

Le rêve est beau, et ma vie sera belle avec mes efforts, j'en suis sûr et certain. (197 mots)

看完这些，大家下次在写文章时是否很更加顺利呢？

祝大家写作顺利~

Sophie老师

【法语君插播1：沪江法语专四寒假班招生啦~】

【法语君插播2：加群组队，一起挑战法语考试！】

Sophie老师，沪江网校法语教师，上海外国语大学法语系硕士，曾经担任上外、上师大、东华大学和各大教育机构法语教师，一直以法语教学为自己的职业理想。

主讲网校2016年法语专业四级强化等课程，上课轻松活泼，具有幽默感。Sophie老师的课堂永远没有沉闷或枯燥。

上海工商外国语职业学院:一封毕业生感谢信反馈出的法语教改探索

杨宗霖，上海工商外国语职业学院2014届毕业生，即将远赴北非摩洛哥，参加我国对外医疗援助事业。在即将启程之际，怀着感恩和挚爱之情，给母校和培育他的老师写了一封饱含深情的感谢信，从中反馈出法语系教学改革的探索之路。

法语系成立于2003年，至今已招收 12届学生，目前在校学生447名，2010年获学院教学成果奖和精神文明先进单位称号，2012年获文明教学系称号。毕业生就业率近年来一直保持在97%,一次性签约率保持在86%左右，受到用人单位的好评。

“以《欧标》为指导，以应用为目标”的改革实验

针对国内语言教育普遍存在的“应试教育”现象，为改变“企业缺少合适人才可用，学生缺少职场应用能力”的现状，法语系在常务副系主任高境桂老师的领导下，积极探索，逐步形成自己的教学特色：“以《欧标》为主导，以应用为目标”，真正做到让学生学以致用。

从2013年开始，法语系选取一个班级，由孟婕老师担任班主任，开展这项改革，目的是帮助学生实现语言的首要功能——交流(口语交流和书面交流)，以解决学生的“生存”能力，提高职场竞争力。为此，法语系修订教学计划，更换教材，为一年级学生开设法语、口语、听力;为二年级开设法语、口语、听力、阅读、语法，集中精力完成法语基础教育，顺利通过法语DELF考试或法语四级考试;三年级开设商务法语和口语(译)，提高学生法语应用能力。同时，改革考试内容和方法，将口试比重提高到50%，口语理解(听力)、口语表达(口语)、书面理解(阅读)、书面表达(写作)各占考核成绩的25%，鼓励优秀学生参加DELF考试。

教改获得初步成效：第一阶段口试抽签口译五个主题，大部分同学语音正确，语调优美，表达正确，外教Sthephanne评论说：“一年级同学的法语口语表达能力比三年级的同学还要好”。第一单元测试、期中考试，全班平均分在80分以上，没有一位同学不及格;而非试点的三个班级，单元测验不合格率分别为11.76%、22.22%、14.71%，期中考试不及格率分别为2.94%、5.88%、0%。

教学创新使不少教师重新审视法语教学。新的教学方法和考试方法，使得学生有了用法语交流后的成就感，越学越想学，这种“乐学”的状态引起了其他教师的注意，她们开始主动地调整教学方法和教材，将教学目标与试点班靠拢，注重学生法语应用能力的培养。一位教师对法语系领导说：你们干实事，我喜欢你们!

在新学期，法语系将在2014级选取2个班级作为改革试点班，继续尝试摸索教改经验。

来自学生的反馈

学生是教学改革的参与者，是教学改革的受益者，是最有发言权的评价者。同学的反馈是：

1、有效动员，时刻警醒。动员会是现在法语系教学的一部分，两个月召开三次，内容丰富，涉及学习法语的方方面面，具有很强的激励性，同学们反映，每当自己放松要求时，动员会总会及时点醒他们，激励他们奋发前进。

2、实践增多，敢于开口。同学们表示，“现在参加实践的机会越来越多，而且实践的平台较高，都是难得的好机会”。比如：去复旦大学旁听研究生课程，去上海市卫生局担任医疗工作人员的助教，组织去法国参加法语强化课程培训以及其他能够锻炼法语口语、提高法语水平的实践机会，这些实践机会锻炼了他们开口说的胆量，从以前的不敢开口到现在的敢于开口、乐于开口。已经毕业的杨宗霖同学表示，他之所能在毕业后获得这么好的就业机会，与他平时参加的实践密切相关。

3、外教加盟，开阔视野。法语成绩较好的同学可以参加提高班，由于引进了外教，给提高班注入了新的元素。外教更侧重于开阔学生的视野，活跃学生的思维，在讲授过程中更多涉及人文社科、自然科学、民族风情等法语文化方面的介绍，开阔学生眼界。此外，外教还经常引导学生与自己进行法语对话，让他们寻找法语的语态语感。

4、自信自强，自觉自律。这些高平台的实践机会，使得同学们的学习热情高涨，信心增加，同时，辅导员周纯尧老师等日常的鼓励和督促，使得同学们自觉自律性有所提升。为了获得更好的发展机会，部分同学改变了以往懒散的习惯，自觉努力学习，在组织纪律性和责任感方面均有所提高。

(倪秋思)

(图为：杨宗霖的信)